 |
اثربخشی برنامه آموزش حلمسئله خانواده/ مدرسهمحور بر مهارت خواندن دانشآموزان با نشانگانداون - پذیرفته شده و منتظر ویراستار در 1405/4/8 |
|
مریم صیدی*    ، غلامعلی افروز ، کیوان کاکابرایی |
|
|
تأثیر محیط یادگیری بازیوارسازی مبتنی بر راهبرد میکرولرنینگ برای آموزش حروف الفبا بر بهبود خواندن، درک مطلب و سرعت خواندن دانشآموزان نارساخوان - پذیرفته شده در 1405/4/1 |
|
رحیم مرادی* ، پرویز شریفی درآمدی ، یگانه زارع |
|
|
واکاوی تجارب زیسته مادران کودکان با نیازهای ویژه در تعامل با نظام آموزشی: مطالعه کیفی پدیدارشناختی - پذیرفته شده و منتظر ویراستار در 1405/4/4 |
|
علی آقازیارتی* ، سارا نجاتی فر ، محمد زارعی نوروزی |
|
|
تأثیر یادگیری ترکیبی بر میزان انگیزش پیشرفت و رضایت تحصیلی دانشآموزان با آسیب جسمی – حرکتی - پذیرفته شده و منتظر ویراستار در 1405/3/10 |
|
فاطمه قاسمی مدانی* ، سکینه شریفاتی ، مهدیه آراسته صالح کوهی |
|
|
نقش معماری و طراحی داخلی در ایجاد محیطی دوستدار درخودماندگی - پذیرفته شده در 1405/4/1 |
|
علی خاکی* ، مجتبی مهدوی |
|
|
مرور نظاممند مداخلات مؤثر بر دانشآموزان ابتدایی دارای اختلال یادگیری خاص از نوع نارساخوانی - پذیرفته شده و منتظر ویراستار در 1405/4/11 |
|
محمدباقر حسنوند ، مهدی حسینی فقیه* ، زهرا بزرگی ، دانیال تیموری سنگانی |
|
|
اثربخشی راهبرد یادگیری مغز محور بر بار شناختی و لذت یادگیری دانش آموزان دارای اختلال یادگیری - پذیرفته شده در 1405/2/22 |
|
فاطمه امیدوار ، بهمن یاسبلاغی شراهی*، رحیم مردای |
|
|
اثربخشی برنامه درسی چندحسی برای دانش آموزان دارای آسیب بینایی: یک مرور سیستماتیک از رویکرد فرنالد و راهبردهای معاصر در حوزههای مختلف یادگیری - پذیرفته شده در 1405/3/12 |
|
صاحب یوسفی ، طاهره نجفی فرد ، آناهیتا اسفندیاری* |
|
|
شیوع، عوامل خطر و پیامدهای قربانی قلدری شدن در کودکان و نوجوانان با اختلال نارسایی توجه/بیشفعالی: مروری نظاممند - پذیرفته شده و منتظر ویراستار در 1405/4/4 |
|
سارا نجاتی فر ، محمد زارعی نوروزی* ، الهه عرب فروشانی ، زهرا گودرزی ، صلاح الدین رضایی |
|
|
فراتحلیل اثربخشی توان بخشی شناختی رایانه محور بر کارکردهای شناختی کودکان دارای اختلالات یادگیری ویژه - پذیرفته شده و منتظر ویراستار در 1405/4/4 |
|
هانیه اوجاقی زاده ، محمد نریمانی* |
|
|
مقایسه تأثیر روشهای آموزش مهارتهای زبانی مبتنی بر فناوری آموزشی به کودکان با اختلال شنوایی - پذیرفته شده در 1404/12/8 |
|
محمدرضا شکرریز ، رضا احسن* ، احمد رمضانی |
|
|
اثربخشی آموزش دقت بر آگاهی واج شناختی و عملکرد خواندن در دانشآموزان دارای اختلال یادگیری خواندن - پذیرفته شده و منتظر ویراستار در 1405/4/15 |
|
جعفر بهادری خسروشاهی* ، محمد تاره |
|
|
واکاوی تطبیقی کلاسهای چندپایه در «مدارس دارای دانشآموزان عادی» و «مدارس دارای دانشآموزان با نیازهای ویژه» از نگرهی مزایا، چالشها و راهکارها - پذیرفته شده در 1405/2/31 |
|
مظهر بابائی* ، پرستو صالحی |
|
|
بررسی اثربخشی گروهدرمانی هیجانمدار بر کیفیت زناشویی، استرس فرزندپروری و خودکارآمدی والدگری مادران کودکان آهستهگام آموزشپذیر - پذیرفته شده در 1405/2/13 |
|
یکتا محسنی راد ، معصومه سادات ابطحی* |
|
|
نقش ورزش در توانمندسازی اجتماعی و روانی نوجوانان با نیازهای ویژه: تجربیات مربیان در راستای شمول عدالتمحور - پذیرفته شده در 1405/3/12 |
|
محمد حسینی* ، مهدیه بازی پور ، فرشید طهماسبی ، ساره جعفری |
|
|
اثربخشی برنامه توانبخشی شناختی رایانه یار (کاگمد) بر تنظیم شناختی هیجان و انعطاف پذیری شناختی کودکان مبتلا به نارساخوانی - پذیرفته شده در 1405/3/10 |
|
عبدالقادر شاهزه پور ، نگین نیک بین ، سمیه نخعی* |
|
|
اثربخشی آموزش کارکردهای اجرایی بر حافظه کاری و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان با ضربآهنگ شناختی کند - پذیرفته شده در 1405/4/10 |
|
قاسم عبداللهی بقرآبادی* ، معصومه گواه مقدم ، مهدی قدرتی میرکوهی |
|
|
اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و اعتیاد پذیری پدران دارای فرزند مبتلا به اختلال طیف اتیسم - پذیرفته شده در 1405/2/30 |
|
زهرا رضائی منفرد ، صدیقه ابراهیمی علویکلایی* |
|
|
ارزیابی الگوی ساختاری آشفتگیهای روانشناختی در مادران دارای فرزند با اختلال طیف اوتیسم براساس نظریۀ ذهن و حمایت اجتماعی ادراکشده با نقش واسطهای نشخوار خشم - پذیرفته شده و منتظر ویرایش نهایی دوم توسط ویراستار (بخش انگلیسی) در 1404/8/5 |
|
سپیده مرادی* ، نیکی حسن بگی |
|
|
مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و درمان مبتنی بر شفقت بر سرمایههای روانشناختی، فراهیجان و عملکرد خانواده مادران کودکان اتیسم - پذیرفته شده در 1405/3/5 |
|
پرستو صنعتگرماهانی* ، سید حمید حسینی ، حجت دمیری |
|
|
اثربخشی برنامۀ آموزشی نظام ارتباطی تبادل تصویر بر مهارتهای اجتماعی و اختلالهای هیجانی-رفتاری دانشآموزان با اختلال طیف درخودماندگی - پذیرفته شده در 1405/3/12 |
|
کیوان کاکابرایی ، رضا شریف میرانی* |
|
|
اثربخشی طرحواره درمانی بر مؤلفههای هفتگانه استرس والدینی مادران دارای فرزند مبتلا به اُتیسم - پذیرفته شده در 1405/3/5 |
|
شهرام رضائی ، مینا مجتبایی* ، آرزو شمالی اسکویی |
|
|
اثربخشی فرزندپروری مثبتنگر بر رابطه والد -فرزند و شایستگی اجتماعی در نوجوانان نابینا - پذیرفته شده در 1404/11/21 |
|
فاطمه سعیدی ، شهناز خالقی پور* ، فاطمه طباطبایی نژاد |
|
|
اثربخشی شناختدرمانی فرآگاهیمحور بر اجتناب تجربهای و کیفیت زندگی مادران کودکان ناشنوا - پذیرفته شده و منتظر ویراستار در 1405/3/12 |
|
ارکان خوش کلام* ، اکرم سجودی |
|
|
اثربخشیشناختدرمانیگروهی بر حمایت افراطی مادران کودکان کمتوانذهنی مدارس ابتدایی استثنایی - پذیرفته شده در 1405/3/5 |
|
ام گلثوم شهیدی تبار* ، احمد آقاجانی |
|
|
تدوین بسته واقعیتدرمانی مبتنی بر پذیرش مثبت بیقید و شرط خود و تعیین اثربخشی آن بر انسجام خانواده و داغ ننگ درونیشده مادران دارای فرزند با اختلالات طیف اوتیسم - پذیرفته شده و منتظر ویراستار در 1405/4/15 |
|
مریم ابراهیمی ، محبوبه طاهر* ، عباسعلی حسین خانزاده |
|
|
بررسی نقش نظمجویی هیجانی و طرحوارههای ناسازگار اولیه در پیشبینی رضایت شغلی معلمان مدارس کودکان استثنایی - پذیرفته شده در 1405/3/12 |
|
علی افشاری* |
|
