- مقایسۀ طرحوارههای ناسازگار اولیه و ضربۀ دوران کودکی در نوجوانان دارای خواهر/برادر با و بدون اختلال طیف اوتیسم، کمتوانی هوشی و فلج مغزی
فائزه جان پور کوه بنه، سجاد رضائی *، اشکان ناصح، مریم جفرودی - اثربخشی آموزش کارکردهای اجرایی بر حافظۀ کاری و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان با ضربآهنگ شناختی کند
قاسم عبداللهی بقرآبادی *، معصومه گواه مقدم، مهدی قدرتی میرکوهی - تدوین بستۀ واقعیتدرمانی تلفیقشده با پذیرش خود مثبت نامشروط و تعیین اثربخشی آن بر انسجام خانواده و داغ ننگ درونیشده مادران دارای فرزند با اختلال طیف اوتیسم
مریم ابراهیمی، محبوبه طاهر *، عباسعلی حسینخانزاده - اثربخشی فرزندپروری مثبتنگر بر رابطۀ والد -فرزند و شایستگی اجتماعی در نوجوانان نابینا
فاطمه سعیدی، شهناز خالقی پور *، فاطمه طباطبایی نژاد - اثربخشی آموزش دقت بر آگاهی واج شناختی و عملکرد خواندن در دانشآموزان دارای اختلال یادگیری ویژه با آسیب در خواندن
جعفر بهادری خسروشاهی *، محمد تاره - اثربخشیشناختدرمانیگروهی بر حمایتافراطی مادران کودکان دارای کمتوانیهوشی دبستانهای استثنایی شهر قم
ام گلثوم شهیدی تبار *، احمد آقاجانی
- سال 1405
- سال 1404
- سال 1403
- سال 1402
- سال 1401
-
۱۴۰۵/۶/۱۸ - انتشار الکترونیک مقالات از شماره ۱۰۹ تا کنون
۱۳۹۸/۱۲/۲۴ - فراخوان مقاله
۱۳۹۸/۱۰/۱۷ - نظرسنجی
۱۳۹۸/۱۰/۱۰ - درخواست تکمیل مشخصات در پرونده مقالات چاپ شده یا نشده توسط نویسندگان مقالات
۱۳۹۶/۵/۱۱ - انتشار الکترونیک شماره 145 نشریه
۱۳۹۶/۴/۱۴ - انتشار الکترونیک شماره 144 نشریه
۱۳۹۵/۱۲/۹ - انتشار الکترونیک شماره 143 نشریه
۱۳۹۵/۱۱/۴ - انتشار الکترونیک شماره 142 نشریه
۱۳۹۵/۹/۱۱ - انتشار الکترونیک شماره 141 نشریه
۱۳۹۵/۷/۱۰ - انتشار الکترونیک شماره 140 نشریه
مقالات در دست چاپ
اطلاعات نشریه
- شمارۀ جاری: 1405، جلد 3، شماره193
- شاپای چاپی: 1727-3145
- شاپای برخط: 6063-1727
- مدیر مسئول: دکتر سالار قاسمی
- سردبیر: دکتر محمد کمالی
- صاحب امتیاز: وزارت آموزش و پرورش - سازمان آموزش و پرورش استثنایی



.jpeg)













