سه شنبه 19 آبان 1405
|
English
[
Archive
]
ورود خودکار
ثبت نام
بازیابی رمز عبور
صفحۀ اصلی
اطلاعات نشریه
دربارۀ نشریه
شناسنامۀ نشریه
اعضای هیئت تحریریه
هدف و چشم انداز
اخبار
مقالهها
آخرین شماره
شمارههای نشریه
مقالات منتشرنشده
برگۀ نامنویسی
ارسال دستنوشته
راهنمای نویسندگان
راهنمای نگارش دستنوشتهها
شیوهنامۀ نگارش دستنوشته
دستورخط
مصوبات فرهنگستان زبان و ادب فارسی
هزار واژهها
راهنمای ارسال دستنوشته
راهنمای ارجاعدهی
اصول اخلاقی برای نویسندگان
راهنمای همانندجویی
سیاست تعارض منافع
روند پذیرش
روندنمای پذیرش
برگههای مورد نیاز
راهنمای داوران
راهنمای داوری دستنوشتهها
سیاستهای داوری
اصول اخلاقی برای داوران
داوران
اصول اخلاقی
اخلاق در انتشار آثار
اصول اخلاقی برای سردبیر
اصول اخلاق روانشناسی
آمار مقالهها
نرخها
Metrics
تسهیلات سامانه
راهنمای صفحات
جستجو در پایگاه
منابع تخصصی
پرسشهای متداول
صفحه برترینهای پایگاه
دریافت اطلاعات مقالات من
تماس با ما
اطلاعات تماس
فرم برقراری ارتباط
جلد 4، شماره 147 - ( 8-1396 )
اثربخشی راهبردهای خودتنظیمی بر افزایش عملکرد تحصیلی دانشآموزان ابتدایی دارای اختلال ریاضی
ص. 18-9
رئوف احمدیان
*
،
اسکندر فتحی آذر
،
میرمحمود میرنسب
چکیده
(6310 مشاهده)
|
Abstract |
متن کامل (PDF)
(2040 دریافت)
معرفی برنامه سالهای شگفت انگیز به منظور کاهش مشکلات رفتاری کودکان با اختلالهای هیجانی-رفتاری
ص. 30-19
عادل محمدزاده
،
امیر قمرانی
*
چکیده
(5540 مشاهده)
|
Abstract |
متن کامل (PDF)
(1068 دریافت)
تاثیر آموزش فعالیتهای ادراکی-حرکتی بر تواناییهای حرکتی ظریف کودکان با اختلال طیف اتیسم
ص. 40-31
زهره عباسی کرقند
*
،
مجید ابراهیم پور
چکیده
(5740 مشاهده)
|
Abstract |
متن کامل (PDF)
(961 دریافت)
بررسی اثربخشی مداخله روانی-اجتماعی بر بازداری و تنظیم هیجانی کودکان با اختلال طیف اتیسم دارای عملکرد بالا
ص. 48-41
فرنگیس دمهری
*
چکیده
(5382 مشاهده)
|
Abstract |
متن کامل (PDF)
(758 دریافت)
مروری بر کاربرد چندرسانهایها در ناتوانیهای یادگیری
ص. 56-49
گیتا مولّلی
*
،
فرزانه رضائیان
چکیده
(5073 مشاهده)
|
Abstract |
متن کامل (PDF)
(555 دریافت)
دانشآموزان دیرآموز: ارزیابی پویا، ویژگیها، شناسایی، شیوههای تدریس و بهبود ظرفیت یادگیری
ص. 64-57
محسن غفوریان
،
محمد عاشوری
*
چکیده
(6549 مشاهده)
|
Abstract |
متن کامل (PDF)
(11972 دریافت)
تاثیر روشهای ارتباطی جایگزین و مکمل بر زبان و رفتار اجتماعی کودکان با اختلال طیف اتیسم
ص. 71-65
سارا یزدانی
*
چکیده
(5033 مشاهده)
|
Abstract |
متن کامل (PDF)
(480 دریافت)
Export as:
HTML
|
XML
|
RSS