جلد 4، شماره 147 - ( 8-1396 )
شماره 147 صفحات 30-19 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Mohamadzade A, Ghamarani A. Introduction to Incredible Years Programs for decrease Behavioral problems in Children with Emotional and Behavioral disorders. J Except Educ 2017; 4 (147) :19-30
URL: http://exceptionaleducation.ir/article-1-1157-fa.html
URL: http://exceptionaleducation.ir/article-1-1157-fa.html
محمدزاده عادل، قمرانی امیر. معرفی برنامه سال‌های شگفت انگیز به منظور کاهش مشکلات رفتاری کودکان با اختلال‌های هیجانی-رفتاری. تعلیم و تربیت استثنایی. 1396; 4 (147) :19-30
عادل محمدزاده1 
، امیر قمرانی* 2
، امیر قمرانی* 2
1- دانشگاه اصفهان
2- دانشگاه اصفهان ، a.ghamarani@edu.ui.ac.ir
2- دانشگاه اصفهان ، a.ghamarani@edu.ui.ac.ir
چکیده: (3894 مشاهده)
زمینه: به‌طورکلی، الگوهای رفتاری مخربی از قبیل اختلال کم‌توجهی-بیش‌فعالی، نافرمانی مقابله‌ای و سلوک و اختلال‌های افسردگی و اضطرابی را با عنوان اختلال‌های هیجانی-رفتاری معرفی می‌کنند. از آن‌جا که این اختلال‌ها مشکلاتی را در مدرسه، خانه و دیگر موقعیت‌های اجتماعی برای این کودکان و اطرافیان آن‌ها ایجادکرده، همچنین بر عمکلرد روانی-اجتماعی و موفقیت‌های تحصیلی آن‌ها اثر سوء می‌گذارد، انجام مداخله‌هایی برای کاهش مشکلات رفتاری این کودکان، ضروری به نظر می‌رسد. از این‌رو، هدف پژوهش حاضر، معرفی برنامه سال‌های باورنکردنی به‌عنوان مداخله‌ای برای کاهش مشکلات رفتاری این کودکان بود. به این منظور با روش مروری، متون اصلی شامل کتاب‌ها و مقاله‌های علمی در این زمینه طی سال‌های 1995 تا 2017 از پایگاه‌های معتبر اطلاعاتی استخراج و بررسی شد.
نتیجه‌گیری: مرور ادبیات پژوهش نشان داد که برنامه سال‌های باورنکردنی می‌تواند از طریق آموزش والدین به‌عنوان مداخله‌ای کارآمد، کم‌هزینه و مقرون‌به‌صرفه برای کاهش مشکلات رفتاری کودکان با اختلال‌های هیجانی-رفتاری در مدارس و کلینیک‌های توان‌بخشی استفاده شود.
نتیجه‌گیری: مرور ادبیات پژوهش نشان داد که برنامه سال‌های باورنکردنی می‌تواند از طریق آموزش والدین به‌عنوان مداخله‌ای کارآمد، کم‌هزینه و مقرون‌به‌صرفه برای کاهش مشکلات رفتاری کودکان با اختلال‌های هیجانی-رفتاری در مدارس و کلینیک‌های توان‌بخشی استفاده شود.
نوع مطالعه: مطالعۀ تک‌آزمودنی |
موضوع مقاله:
اختلالات رفتاري
دریافت: 1396/6/18 | ویرایش نهایی: 1396/12/26 | پذیرش: 1396/10/13 | انتشار: 1396/12/20 | انتشار الکترونیک: 1396/12/20
دریافت: 1396/6/18 | ویرایش نهایی: 1396/12/26 | پذیرش: 1396/10/13 | انتشار: 1396/12/20 | انتشار الکترونیک: 1396/12/20
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
