جلد 1، شماره 191 - ( 2-1405 )
شماره 191 صفحات 32-17 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Tafaroji Yeganeh M, kamari E. Comparison of the Content of Narratives by Individuals with Down Syndrome and Typically Developing Children. J Except Educ 2026; 1 (191) :17-32
URL: http://exceptionaleducation.ir/article-1-2885-fa.html
URL: http://exceptionaleducation.ir/article-1-2885-fa.html
تفرجی یگانه مریم، کمری الهه. مقایسۀ محتوای روایتهای داستانی در کودکان دارای نشانگان داون با کودکان دارای رشد طبیعی. تعلیم و تربیت استثنایی. 1405; 1 (191) :17-32
1- دانشگاه توانبخشی و سلامت اجتماعی ، ma.yeganeh@uswr.ac.ir
2- دانشگاه فرهنگیان
2- دانشگاه فرهنگیان
چکیده: (10 مشاهده)
زمینه و هدف: پژوهشها نشان داده است که کودکان دارای نشانگان داون در تولید پیرنگ داستان با مشکل روبهرو هستند. هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی مهارت روایت داستان از نظر توانایی تولید اطلاعات مربوط به پیرنگ داستان توسط کودکان دارای نشانگان داون است.
روش: به این منظور، 33 کودک دارای نشانگان داون با کودکان دارای رشد طبیعی (33 کودک همتاشده از نظر سن عقلی، 33 کودک همتا ازنظر درک نحوی، 33 کودک همتا از نظر میانگین طول گفته) با استفاده از داستان مصور قورباغه کجائی! ترغیب به روایت داستان شدند. سپس، داستانهای آنها از نظر پیرنگ داستان مورد ارزیابی قرارگرفتند.
یافتهها: یافتههای پژوهش نشان داد علیرغم سطح دانش نحوی و واژگانی محدود، آزمودنیهای دارای نشانگان داون در مقایسه با گروه گواه همتا از نظر میانگین طول گفته توانستند اطلاعات مربوط به پیرنگ داستان را بیشتر تولید کنند و عملکرد آنها بیشتر مشابه گروه همتا از نظر درک نحوی بود (05/0p<).
نتیجهگیری: نتایج پژوهش نشان داد که افراد دارای نشانگان داون علیرغم محدودیتهای واژگانی و نحوی درست مانند گروه همتا از نظر توانایی نحوی دارای درک مفهومی از داستان مصور هستند. این امر در مقایسه با مقیاسهای صوری زبان بیانی منجر به بیان محتوای داستانی بیشتری شد.
روش: به این منظور، 33 کودک دارای نشانگان داون با کودکان دارای رشد طبیعی (33 کودک همتاشده از نظر سن عقلی، 33 کودک همتا ازنظر درک نحوی، 33 کودک همتا از نظر میانگین طول گفته) با استفاده از داستان مصور قورباغه کجائی! ترغیب به روایت داستان شدند. سپس، داستانهای آنها از نظر پیرنگ داستان مورد ارزیابی قرارگرفتند.
یافتهها: یافتههای پژوهش نشان داد علیرغم سطح دانش نحوی و واژگانی محدود، آزمودنیهای دارای نشانگان داون در مقایسه با گروه گواه همتا از نظر میانگین طول گفته توانستند اطلاعات مربوط به پیرنگ داستان را بیشتر تولید کنند و عملکرد آنها بیشتر مشابه گروه همتا از نظر درک نحوی بود (05/0p<).
نتیجهگیری: نتایج پژوهش نشان داد که افراد دارای نشانگان داون علیرغم محدودیتهای واژگانی و نحوی درست مانند گروه همتا از نظر توانایی نحوی دارای درک مفهومی از داستان مصور هستند. این امر در مقایسه با مقیاسهای صوری زبان بیانی منجر به بیان محتوای داستانی بیشتری شد.
Findings: The findings of the research showed that despite the limited level of syntactic and lexical knowledge, compared to the peer control group, subjects with Down syndrome were able to produce more information related to the main plot of the story.
نوع مطالعه: اصیل پژوهشی |
موضوع مقاله:
كم توان ذهني
دریافت: 1404/2/27 | ویرایش نهایی: 1405/4/9 | پذیرش: 1404/11/28 | انتشار: 1405/2/15 | انتشار الکترونیک: 1405/2/15
دریافت: 1404/2/27 | ویرایش نهایی: 1405/4/9 | پذیرش: 1404/11/28 | انتشار: 1405/2/15 | انتشار الکترونیک: 1405/2/15
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
