You can copy/paste HTML codes anywhere you like, for example in homepage, or even other sites
<div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=324"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> مقایسه سازگاری تحصیلی در دانش‌آموزان پسر دارای مشکلات یادگیری و دانش آموزان پسر دارای پیشرفت تحصیلی پایین، متوسط و بالا</strong><br> حسن رضایی جمالویی، عباس ابوالقاسمی ^*، محمد نریمانی، عادل زاهد<br><a href="article-1-324-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=324&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=324&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=598"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> مقایسه‌ ویژگی‌های شخصیتی و بهزیستی مادران با و بدون فرزند آسیب دیده شنوایی</strong><br> ناهید مظفری نیا، رضا گرجی ^*، منیره گرجی<br><a href="article-1-598-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=598&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=598&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=501"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> اثربخشی آموزش مهارت‌های ارتباطی کارکردی بر پرخاشگری و رفتارهای تکلیف‌مدار دانش‌آموزان کم‌توان‌ذهنی دارای رفتارهای پرخاشگرانه</strong><br> سیدمحمدصبور ابراهیمی ^*، باقر غباری بناب، آرام ابراهیمی<br><a href="article-1-501-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=501&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=501&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=680"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> اثربخشی تمرین بازی‌های حرکتیِ اجتماعی بر کاهش مشکلات رفتاری دانش‌آموزان چندمعلولیتی: یک مطالعه تک آزمودنی</strong><br> حسن کریمی ^*، حکیمه محمودی<br><a href="article-1-680-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=680&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=680&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=622"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> مقایسه‌ ‌تنیدگی ‌والدگری و مهارت حل‌ مشکل‌ خانواده در مادران دانش‌آموزان عادی و دارای نیازهای ویژه </strong><br> لیلا بریری ^*، معصومه پیرعلی<br><a href="article-1-622-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=622&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=622&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=563"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> نقش بازی‌های حرکتی، نقاشی و موسیقی در کاهش مشکلات رفتاری ‌ـ ‌تحصیلی کودکان دارای مشکلات یادگیری</strong><br> کاظم برزگر بفرویی ^*، مرضیه میرجلیلی، اعظم شیرجهانی<br><a href="article-1-563-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=563&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=563&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=541"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> روش‌های ارزیابی و درمان کودکان و نوجوانان با اختلال کم‌توجهی- بیش‌فعالی</strong><br> حمید اسدی ^*، فریبا یزدخواستی، ثریا حسینی رضی<br><a href="article-1-541-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=541&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=541&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=535"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> استیگما (داغ اجتماعی) در مادران کودکان با اختلال طیف اتیسم</strong><br> صدیقه رضایی دهنوی ^*<br><a href="article-1-535-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=535&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=535&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (PDF) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div>

---

Back to Original Issue

---