You can copy/paste HTML codes anywhere you like, for example in homepage, or even other sites
<div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1483"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> « ناتوانی های مربوط به یادگیری مهارت های کمی» (5 تا 5-1-107-1390)</strong><br> کامبیز پوشنه ^*<br><a href="article-1-1483-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1483&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=1483&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (DOCX) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1484"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> تأثیر آموزش صفحه مفهوم اعداد بر پیشرفت ریاضی دانش آموزان با و بدون ناتوانی های یادگیری ریاضی (6 تا 14-2-107-1390)</strong><br> مریم اشرف ^*، مهناز استکی، حسن عشایری<br><a href="article-1-1484-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1484&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=1484&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (DOCX) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1485"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> آموزش موثر ریاضی به کودکان دارای ناتوانی های یادگیری (15تا 22-3-107-1390)</strong><br> علی اکبر خسروی ^*<br><a href="article-1-1485-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1485&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=1485&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (DOCX) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1486"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> عصب روانشناسی یادگیری ریاضی (23تا 30-4-107-1390)</strong><br> احمد عابدی ^*، مریم تاجی، مژگان شوشتری<br><a href="article-1-1486-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1486&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=1486&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (DOCX) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1487"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> غربالگری و تشخیص زودهنگام ناتوانی یادگیری ریاضی (31تا 37-5-107-1390)</strong><br> کامبیز پوشنه ^*<br><a href="article-1-1487-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1487&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=1487&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (DOCX) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1488"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> موسیقی و اختلال یادگیری ریاضی (38تا 48-6-107-1390)</strong><br> کاوه مقدم ^*، مهناز استکی<br><a href="article-1-1488-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1488&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=1488&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (DOCX) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1489"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> مداخلات اولیه برای شناسایی و پیشگیری از مشکلات ریاضی دانش آموزان (49تا 58-7-107-1390)</strong><br> افسانه صفار ^*، ناهید حاجی آبادی<br><a href="article-1-1489-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1489&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=1489&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (DOCX) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1490"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> ناتوانی ریاضی در کودکان: بررسی اجمالی آگاهی از علائم و ریشه های ناتوانی یادگیری ریاضی و چگونگی تشخیص آن در کودکان (59تا 64-8-107-1390)</strong><br> عبدالکریم سوزنیار ^*، مسعود سلیمی<br><a href="article-1-1490-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1490&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=1490&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (DOCX) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1491"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> شرحی بر تشخیص و مداخله زود هنگام دانش آموزان دارای مشکل در ریاضیات (65تا 73-9-107-1390)</strong><br> عباداله حسن پور هشتایجانی ^*، نرگس علی نژاد مکاری<br><a href="article-1-1491-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1491&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=1491&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (DOCX) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div><div dir='rtl' align='right' ><a href="./xml_out.php?a_id=1492"><img src="./templates/tmpl_modern01/images/xml.gif" width="26" height="14" border="0" alt="XML" /></a> <strong> آیا برای کودکان دچار نشانگان داون انجام شمارش و محاسبات ریاضی مشکل است؟ چرا؟ (74تا 84-10-107-1390)</strong><br> نجمه صیام پور ^*، مهیا عابدی کوپایی، آرزو شاه میوه اصفهانی<br><a href="article-1-1492-fa.html">چکیده</a> <a href="browse.php?a_id=1492&sid=1&slc_lang=en">   -   Abstract </a> -   <a href="browse.php?a_id=1492&sid=1&slc_lang=fa&ftxt=1">متن کامل</a> (DOCX) <a href="" target="_blank"> </a> <a href="" target="_blank"> </a> <hr class="articles_bar_hr"></div>

---

Back to Original Issue

---