جلد 1، شماره 144 - ( فروردین و اردیبهشت 1396 )                   شماره 144 صفحات 14-5 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print

Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Hosseinkhanzadeh A A, Gholi Zadeh R, Roshandel Rad M, Seyyed Noori S Z. Impacts of Group Play Therapy on Reducing Shyness in Students with Hearing Damage. J Except Educ 2017; 1 (144) :5-14
URL: http://exceptionaleducation.ir/article-1-873-fa.html
حسین خانزاده عباسعلی، قلی زاده ربابه، روشندل راد محبوبه، سید نوری سیده زهرا. تاثیر بازی‌درمانی گروهی بر کاهش کمرویی دانش‌آموزان با آسیب شنوایی. تعلیم و تربیت استثنایی. 1396; 1 (144) :5-14

URL: http://exceptionaleducation.ir/article-1-873-fa.html

تاثیر بازی‌درمانی گروهی بر کاهش کمرویی دانش‌آموزان با آسیب شنوایی
عباسعلی حسین خانزاده* 1، ربابه قلی زاده2 ، محبوبه روشندل راد3 ، سیده زهرا سید نوری4
1- دانشگاه گیلان ، abbaskhanzade@gmail.com
2- دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت
3- دانشگاه تبریز
4- دانشگاه گیلان
چکیده:   (4942 مشاهده)

زمینه: بازی به‌عنوان یک روش درمانی عالی برای درمان مشکلات رفتاری کودکان همواره موردتوجه متخصصان بوده است، بنابراین پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازی‌درمانی گروهی بر کاهش کمرویی دانش‌آموزان با آسیب شنوایی انجام شد.

روش بررسی: جامعه آماری در این پژوهش شامل همه دانش‌آموزان با آسیب شنوایی دختر کلاس‌های چهارم ، پنجم و ششم شاغل به تحصیل در مدارس استثنایی شهرستان رشت در سال تحصیلی 94-1393 بود که از این میان 30نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به‌طور تصادفی و مساوی در 2گروه آزمایش و گواه جایدهی شدند. طرح پژوهش حاضر، آزمایشی از نوع پیش‌آزمون–پس‌آزمون با گروه گواه بود. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسش‌نامه کمرویی کرزیر (1995) استفاده شد. برنامه مداخله‌ای بازی‌درمانی گروهی به مدت 12جلسه 45دقیقه‌ای روی گروه آزمایش اجرا شد.

یافته‌ها: نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد بازی‌درمانی گروهی بر کاهش کم‌رویی دانش‌آموزان با آسیب شنوایی تاثیر دارد (001/0P < ).

نتیجه‌گیری: این نتایج کاربردهای بالینی ضمنی و مهمی درزمینه پیشگیری و بهبود کمرویی دانش‌آموزان با آسیب شنوایی دارد.

واژه‌های کلیدی: بازی‌درمانی گروهی، کمرویی، دانش‌آموزان، آسیب شنوایی
متن کامل [PDF 420 kb]   (1317 دریافت)    
نوع مطالعه: اصیل پژوهشی | موضوع مقاله: آسیب دیده شنوایی
دریافت: 1394/12/11 | ویرایش نهایی: 1396/4/14 | پذیرش: 1395/7/13 | انتشار: 1396/4/7 | انتشار الکترونیک: 1396/4/7
ارسال پیام به نویسنده مسئول

بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.