جلد 3، شماره 125 - ( 5-1393 )                   شماره 125 صفحات 21-17 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print

Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Bazrafshan S, Alikhani M, Rastegar pour H. The Effect of E-learning Content (Multimedia Training) on Learning Science on Deaf Students' Girl in Sixth Grade. J Except Educ 2014; 3 (125) :17-21
URL: http://exceptionaleducation.ir/article-1-314-fa.html
بذرافشان صابره، علیخانی مرتضی، رستگار پور حسن. بررسی اثر آموزش از طریق محتوای الکترونیکی (چند رسانه های آموزشی) بر یادگیری درس علوم پایه ششم دانش آموزان دختر آسیب دیده شنوایی. تعلیم و تربیت استثنایی. 1393; 3 (125) :17-21

URL: http://exceptionaleducation.ir/article-1-314-fa.html

بررسی اثر آموزش از طریق محتوای الکترونیکی (چند رسانه های آموزشی) بر یادگیری درس علوم پایه ششم دانش آموزان دختر آسیب دیده شنوایی
صابره بذرافشان* 1، مرتضی علیخانی2 ، حسن رستگار پور3
1- آموزش و پرورش استثنایی ، bazrafshan333@yahoo.com
2- آموزش و پرورش استثنایی
3- دانشگاه خوارزمی
چکیده:   (13734 مشاهده)
 هدف پژوهش حاضر سنجش تاثیر استفاده از چند رسانه های آموزشی بر یادگیری درس علوم فراگیران آسیب دیده شنوایی می باشد. بدین منظور 30 نفر از فراگیران آسیب دیده شنوایی پایه ششم مدارس استثنایی شهرستانهای استان تهران به شیوه خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و در 2 گروه آزمایش و کنترل مورد بررسی قرار گرفتند. برای بررسی ابتدا از آزمون محقق ساخته در پیش آزمون استفاده شد سپس محتوای الکترونیکی طراحی و مناسب سازی شده در 24 جلسه ی 45 دقیقه ای برای گروه آزمایش اجرا شد و گروه کنترل طبق شیوه های معمول آموزش دیدند. پس از اتمام دوره، آزمون محقق ساخته مجددا برای هر 2 گروه اجرا و با استفاده از آزمون آماری کوواریانس داده ها مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج این پژوهش نشانگر آن است که به کارگیری چندرسانه های آموزشی در بهبود یادگیری درس علوم دانش آموزان آسیب دیده شنوایی موثر بوده است.
واژه‌های کلیدی: آموزش الکترونیک، چند رسانه ای ها، رسانه های آموزشی، کودکان ناشنوا
متن کامل [PDF 153 kb]   (5529 دریافت)    
نوع مطالعه: اصیل پژوهشی | موضوع مقاله: عمومي
دریافت: 1393/3/13 | ویرایش نهایی: 1393/9/23 | پذیرش: 1393/3/16 | انتشار: 1393/4/30 | انتشار الکترونیک: 1393/4/30
ارسال پیام به نویسنده مسئول

بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.