پیام خود را بنویسید


جلد 2، شماره 28 و 29 - ( 3-1383 )                   شماره 28 و 29 صفحات 0-0 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

.. Not Available526. Exceptional Education. 2004; 2 (28 and 29)
URL: http://exceptionaleducation.ir/article-1-2019-fa.html
خویین بابک. آموزش فراگیر راهی برای غلبه بر جدا سازی (1) (10تا 15-2-28 تا 29- 1383). تعلیم و تربیت استثنایی. 1383; 2 (28 و 29)

URL: http://exceptionaleducation.ir/article-1-2019-fa.html


، Nashriyeh2005@gmail.com
چکیده:   (302 مشاهده)
ضرورت توجه به نیازهای‌ دانش‌آموزانی که نسبت به طردشدگی و محرومیت آسیب‌پذیر هستند و پاسخگویی به این نیازها از راه فراهم نمودن فرصت‌های آموزشی صحیح از نکات اصلی بود که در گردهمایی جهانی آموزش در داکار در آوریل 2000 مورد تجزیه‌ و تحلیل قرار گرفت: راه‌حل چالش موجود باید به نحوی باشد که آموزش‌ برای همه با بینشی سنجیده و با حمایت سیاست‌های حکومتی‌ و مؤسسه‌های رسمی ضمانت اجرایی داشته باشد. در شهرهای جنوبی کمبودهای جدی منابع مالی، محدودیت‌های بی‌شماری را رقم می‌زند،از جمله تعداد ناکافی‌ مدارس،امکانات نامناسب تحصیلی،کاهش روزافزون‌ آموزگاران و پرسنل مجرب،کمبود تجهیزات کمک‌آموزشی و همچنین عدم حمایت‌های لازم از سوی مسوولین،معضل‌ جدی دیگری نیز در زمینه کیفیت آموزشی وجود دارد:گرچه‌ در بسیاری از شهرها پیشرفت‌های قابل توجهی در رسیدن به‌ هدف آموزش همگانی صورت گرفته اما این پیشرفت‌ها به‌ قیمت قربانی نمودن کیفیت آموزشی تمام گشته است. این‌گونه مراکز جریانی‌ از نظام آموزشی را ایجاد کرده‌اند که اجباری به برآورده کردن‌ نیازهای دانش‌آموزانی که ممکن است دچار چالش‌هایی‌ همچون نظام ارتودوکسی و یا نقایصی در ساختار یا عملکرد می‌باشند و یا دانش‌آموزان مدارس استثنایی یا کلاس‌های ویژه‌ و گروههای خاصی از دانش‌آموزان همچون دانش‌آموزان دچار شالوده آموزش فراگیر براساس‌ اصل آموزش به‌عنوان حق قانونی هر انسان،در بیانیه جهانی حقوق بشر در سال 1949 اعلام شد این روش آموزشی قادر است‌ زمینه‌های تحول شخصیت و گسترش‌ ارتباط میان افراد،گروه ها و ملل‌ را فراهم سازد ناتوانی‌های مختلف،دانش‌آموزان متعلق به قومیت‌های‌ متفاوت و دانش‌آموزانی که درگیر چالش‌های رفتاری هستند را ندارند.
متن کامل [DOCX 12 kb]   (2 دریافت)    
نوع مطالعه: ترجمه اي | موضوع مقاله: تلفیقی فراگیر
دریافت: 1398/11/25 | پذیرش: 1398/11/26 | انتشار: 1398/11/26 | انتشار الکترونیک: 1398/11/26

ارسال پیام به نویسنده مسئول