جلد 7، شماره 73 - ( 10-1386 )                   شماره 73 صفحات 0-0 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print

Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
.. Not Available262. J Except Educ 2007; 7 (73)
URL: http://exceptionaleducation.ir/article-1-1750-fa.html
باقری مرتضی. تفاوت بین نابهنجاری های جسمی در دانش آموزان استثنایی پسر و دختر دوره راهنمایی (58تا 61-8-73- 1386). تعلیم و تربیت استثنایی. 1386; 7 (73)

URL: http://exceptionaleducation.ir/article-1-1750-fa.html

تفاوت بین نابهنجاری های جسمی در دانش آموزان استثنایی پسر و دختر دوره راهنمایی (58تا 61-8-73- 1386)
مرتضی باقری*
، Nashriyeh2005@gmail.com
چکیده:   (2737 مشاهده)
با توجه به وضعیت پوشش ظاهری و فقر حرکتی بیشتر در بین دختران دانش آموز جامعه ما نسبت به پسران هم سن و سال خود ، به ویژه در دانش‌آموزان استثنایی و شرایط خاص آنان، به نظر می رسد با انجام پژوهشی مقایس های بتوان به تفاوت‌های موجود در نوع نابهنجاری های جسمی دو گروه پی برده تا با توجه به اطلاعات حاصله و قابلیت اصلاح پذیری بسیاری از این نابهنجاری ها اهدافی از قبیل، شناسایی، طبقه بندی، آموزش و اجرای برنامه‌های ویژه اصلاحی در اولویت برنامه های تربیت بدنی آموزش و پرورش استثنایی قرار گیرد. بحث و بررسی نتایج پژوهش نشان می دهد که 5/73 درصد از دانش آموزان دارای نابهنجاری های جسمی هستند که 3/28 درصد در اندام فوقانی، 35 درصد در اندام تحتانی و 11/30 درصد در هر دو قسمت دارای نابهنجاری جسمی گزارش شده است. لذا پیشنهاد می شود که انجام حرکت های اصلاحی در رابطه با پای پرانتزی در دوره‌های ابتدایی و راهنمایی خصوصا برای دانش‌آموزان پسر بیشتر مورد تأکید قرار گیرد.
واژه‌های کلیدی: دانش‌آموزان استثنایی پسر و دختر، دانش‌آموزان، پسر و دختر دوره راهنمایی، افزایش سن دانش‌آموزان عارضه پای، جسمی، سن دانش‌آموزان عارضه پای ضربدری، سن دانش‌آموزان عارضه پای پرانتزی، اندام تحتانی عارضه پای پرانتزی، ستون فقرات دانش‌آموزان پسر راهنمایی، عارضه پای پرانتزی افزایش نشان
     
نوع مطالعه: اصیل پژوهشی | موضوع مقاله: تربيت بدني
دریافت: 1398/11/2 | پذیرش: 1398/11/5 | انتشار: 1398/11/6 | انتشار الکترونیک: 1398/11/6
ارسال پیام به نویسنده مسئول

بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.