مدیریت زمان: یادگیری استفاده از برنامه ریزی روزانه در افراد دارای اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی (62تا68-7- 93 تا 94 -1388)
توصیه های آموزشی و توان بخشی برای دانش آموزان دارای آسیب شنوایی در محیط فراگیر (35تا43-4- 93 تا 94 -1388)
بررسی و مقایسه جرأت ورزی، اضطراب، افسردگی و فشار روانی در افراد نابینا و بینا (3تا13-1- 93 تا 94 -1388)