BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
URL: http://exceptionaleducation.ir/article-1-436-fa.html
، پریسا شیخ بهایی2
2- روان شناسی عمومی
زمینه: هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارت‌های حل مسئله بر راهبردهای مقابله‌ای در والدین کودکان کم‌توان‌ذهنی بود
روش: بدین منظور 60 نفر از والدین کودکان کم‌توان‌ذهنی شهر تهران بهروش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به‌صورت تصادفی به 2 گروه آزمایش و کنترل (هر یک 30نفر) تقسیم شدند. روش پژوهش آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل بود. گروه آزمایش به مدت 7 جلسه تحت آموزش مهارت‌های حل مسئله قرار گرفتند و از پرسش‌نامه راهبردهای مقابله‌ای لازاروس به‌عنوان ابزار پژوهش استفاده شد. در پایان داده‌های به‌دست‌آمده با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس مورد تحلیل قرار گرفت.
یافته ها: نتایج نشان داد که آموزش مهارت‌های حل مسئله بر راهبرد مقابله مستقیم، فاصله گرفتن، خودکنترلی، طلب حمایت اجتماعی، اجتنابی و ارزیابی مجدد مثبت والدین کودکان کم‌توان‌ذهنی اثرگذار است اما آموزش مهارت حل مسئله بر راهبرد پذیرش مسئولیت و حل مسئله برنامه‌ریزی‌شده والدین کودکان کم‌توان‌ذهنی اثرگذار نیست.
نتیجه گیری: می‌توان نتیجه گرفت که آموزش مهارت‌های حل مسئله بر تغییر برخی از راهبردهای مقابله‌ای در والدین کودکان کم‌توان‌ذهنی اثرگذار است.
دریافت: 1393/8/10 | ویرایش نهایی: 1394/9/23 | پذیرش: 1394/6/23 | انتشار: 1394/9/23 | انتشار الکترونیک: 1394/9/23
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
