جلد 3، شماره 169 - ( 6-1401 )
شماره 169 صفحات 60-47 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
mojaver S, afrooz G, mohammadi A, babazadeh Z. The Effectiveness of Parental Management Training on
Reducing Destructive Behavior Disorders in Students with
Intellectual Disability. J Except Educ 2022; 3 (169) :47-60
URL: http://exceptionaleducation.ir/article-1-2390-fa.html
URL: http://exceptionaleducation.ir/article-1-2390-fa.html
مجاور شیرین، افروز غلامعلی، محمدی عاطفه، بابازاده زهرا. اثربخشی آموزش مدیریت والدین بر کاهش اختلا ل های رفتار مخرب
در دانش آموزان کم توان ذهنی. تعلیم و تربیت استثنایی. 1401; 3 (169) :47-60
شیرین مجاور* 
1، غلامعلی افروز2 ، عاطفه محمدی2 ، زهرا بابازاده3
1، غلامعلی افروز2 ، عاطفه محمدی2 ، زهرا بابازاده3
1- دانشگاه تهران ، shirin.mojaver@ut.ac.ir
2- دانشگاه تهران
3- دانشگاه آزاد اردبیل
2- دانشگاه تهران
3- دانشگاه آزاد اردبیل
چکیده: (846 مشاهده)
چکیده
هدف از پژوهش حاضر، بررسی تأثیر آموزش مدیریت والدین بر کاهش اختلال های رفتار مخرب در دانش آموزان
کم توان ذهنی بود. پژوهش حاضر به روش نیمه آزمایشی همراه با پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه انجام گرفت. جامعه
آماری مطالعه شامل والدین دانش آموزان کم توان ذهنی مدارس استثنایی شهر سقز در سال تحصیلی 1۴۰۰ - 139۹ بود.
افراد نمونه در مرحله نخست به شیوه ی نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و پس از تکمیل مقیاس اختلال های رفتار
مخرب پلهام و همکاران ) 1992 ( و کسب حد نصاب لازم برای ورود به پژوهش با استفاده از انتساب تصادفی در دو گروه
آزمایشی و گواه ) 15 نفر برای هر گروه( قرار گرفتند. گروه آزمایشی 8 جلسه آموزش مدیریت والدین را به صورت گروهی
دریافت نمودند و گروه گواه، مداخله ای دریافت نکرد. داده های حاصل با آزمون تحلیل کواریانس تک متغیره و چندمتغیره
در نرم افزار SPSS 20 تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که اختلال های رفتار مخرب ) کل(، بیش فعالی / تکانش گری،
اختلال سلوک، نافرمانی / لجبازی، نارسایی توجه و رفتار مخرب نامشخص دانش آموزان کم توان ذهنی، در مقایسه با
گروهی که آموزش مدیریت والدین را دریافت نکرده اند، نمره کمتری داشتند. بنابراین، یافته های مطالعه نشان داد که
آموزش مدیریت والدین بر کاهش اختلال های رفتار مخرب و زیرمقیاس های آن در دانش آموزان کم توان ذهنی تأثیر مثبت
دارد.
هدف از پژوهش حاضر، بررسی تأثیر آموزش مدیریت والدین بر کاهش اختلال های رفتار مخرب در دانش آموزان
کم توان ذهنی بود. پژوهش حاضر به روش نیمه آزمایشی همراه با پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه انجام گرفت. جامعه
آماری مطالعه شامل والدین دانش آموزان کم توان ذهنی مدارس استثنایی شهر سقز در سال تحصیلی 1۴۰۰ - 139۹ بود.
افراد نمونه در مرحله نخست به شیوه ی نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و پس از تکمیل مقیاس اختلال های رفتار
مخرب پلهام و همکاران ) 1992 ( و کسب حد نصاب لازم برای ورود به پژوهش با استفاده از انتساب تصادفی در دو گروه
آزمایشی و گواه ) 15 نفر برای هر گروه( قرار گرفتند. گروه آزمایشی 8 جلسه آموزش مدیریت والدین را به صورت گروهی
دریافت نمودند و گروه گواه، مداخله ای دریافت نکرد. داده های حاصل با آزمون تحلیل کواریانس تک متغیره و چندمتغیره
در نرم افزار SPSS 20 تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که اختلال های رفتار مخرب ) کل(، بیش فعالی / تکانش گری،
اختلال سلوک، نافرمانی / لجبازی، نارسایی توجه و رفتار مخرب نامشخص دانش آموزان کم توان ذهنی، در مقایسه با
گروهی که آموزش مدیریت والدین را دریافت نکرده اند، نمره کمتری داشتند. بنابراین، یافته های مطالعه نشان داد که
آموزش مدیریت والدین بر کاهش اختلال های رفتار مخرب و زیرمقیاس های آن در دانش آموزان کم توان ذهنی تأثیر مثبت
دارد.
واژه‌های کلیدی: واژه های کلیدی: آموزش مدیریت والدین، اختلال های رفتار مخرب، دانش آموزان کم توان ذهنی
نوع مطالعه: اصیل پژوهشی |
موضوع مقاله:
كم توان ذهني
دریافت: 1400/8/22 | ویرایش نهایی: 1401/8/1 | پذیرش: 1401/6/9 | انتشار: 1401/8/1 | انتشار الکترونیک: 1401/8/1
دریافت: 1400/8/22 | ویرایش نهایی: 1401/8/1 | پذیرش: 1401/6/9 | انتشار: 1401/8/1 | انتشار الکترونیک: 1401/8/1
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
