کودکان استثنایی دوگانه چه کسانی هستند؟ شناسایی، ویژگی ها و مشکلات

توکلی, الهام; ترابی, فاطمه

جلد 4، شماره 126 - ( 7-1393 ) شماره 126 صفحات 52-44 | برگشت به فهرست نسخه ها

Mendeley

Zotero

RefWorks

tavakoli E, torabi F. Who Are Twice Exceptional Children: Identification, Characteristics and Problems. J Except Educ 2014; 4 (126) :44-52
URL: http://exceptionaleducation.ir/article-1-120-fa.html

توکلی الهام، ترابی فاطمه. کودکان استثنایی دوگانه چه کسانی هستند؟ شناسایی، ویژگی ها و مشکلات. تعلیم و تربیت استثنایی. 1393; 4 (126) :44-52

URL: http://exceptionaleducation.ir/article-1-120-fa.html

کودکان استثنایی دوگانه چه کسانی هستند؟ شناسایی، ویژگی ها و مشکلات

الهام توکلی^*¹

، فاطمه ترابی²

1- دانشگاه علامه طباطبایی ، elhamtavakoli1988@gmail.com
2- دانشگاه علامه طباطبایی

چکیده: (11132 مشاهده)

زمینه: استثنایی‌های دوگانه را گروهی تشکیل می دهند که در کنار بعد تیزهوشی، مشکلات رفتاری، اجتماعی، هیجانی یا تحصیلی دارند و از میان گروه‌های استثنایی بیشترین سوء تعبیرها و قضاوت های نادرست در موردشان وجود دارد و بیشتر از تمامی گروه‌های استثنایی مورد غفلت قرار گرفته اند. والدین، معلمان و متخصصان همگی در شناسایی همزمان نشانه های هوش بالا و در عین حال ناتوانی های این گروه، عاجزند. به دلیل این مشکلات تشخیصی، با مسائل عمده ای پیرامون این گروه رو به رو هستیم. از جمله این که توانمندی های آنها را به عنوان زیرگروهی از تیزهوشان که سرمایه‌های انسانی جوامع هستند، از دست می دهیم. نتیجه گیری: از آنجا که شناسایی و مداخله زودهنگام برای این گروه می تواند از بسیاری از مشکلات بعدی از جمله پدیده کم پیشرفتی و مشکلات روانی، اجتماعی آنها در آینده جلوگیری کند، در این مقاله تلاش شده است تا نحوه شناسایی، ویژگی‌ها و مشکلات کودکان استثنایی دوگانه جهت آشنایی بیشتر متخصصان با این گروه مطرح شوند.

واژه‌های کلیدی: کودکان استثنایی دوگانه، شناسایی، ویژگی، مشکلات

متن کامل [PDF 170 kb] (2684 دریافت)

ارسال پیام به نویسنده مسئول

بازنشر اطلاعات
	این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

پایگاه های مرتبط