هدف از پژوهش حاضر، مقایسه مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان نابینا با همتایان بینای آنها در شهر شیراز بود. مهارت های اجتماعی، شامل مهارت‌های اجتماعی مناسب، رفتارهای غیراجتماعی، پرخاشگری و رفتارهای تکانشی، برتری طلبی و اطمینان زیاد به خود داشتن و رابطه با همسالان بود که به‌وسیله مقیاس مهارت‌های اجتماعی ماتسون (1983)، مورد سنجش قرار گرفت. نمونه مورد مطالعه مشتمل بر 24 دانش‌آموزان نابینا و 40 دانش‌آموز بینا بود که از مقطع راهنمایی و از مدارس ویژه دانش‌آموزان نابینا و مدارس دانش‌آموزان عادی شهر شیراز انتخاب شدند. تجزیه و تحلیل یافته‌ها نشان داد که در عامل پرخاشگری و رفتارهای تکانشی و نیز در نمره کل مقیاس، تفاوت‌های معنی‌داری بین گروه نابینا و بینا وجود دارد.

واژه‌های کلیدی: بینا، مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان نابینا، دانش‌آموزان نابینا، مقایسه مهارت‌های اجتماعی دانش‌آموزان، مقیاس مهارت‌های اجتماعی ماتسون، مهارت‌های اجتماعی، دانش‌آموزان نابینا و همتایان بینای، عامل پرخاشگری و رفتارهای تکانشی، پرخاشگری، همتایان بینای

متن کامل [DOCX 12 kb]   (6 دریافت)