جلد 2، شماره 151 - ( 4-1397 )
شماره 151 صفحات 16-9 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
azizi M. Prediction of behavioral disorders based on parenting styles in children with learning disabilities . J Except Educ 2018; 2 (151) :9-16
URL: http://exceptionaleducation.ir/article-1-1196-fa.html
URL: http://exceptionaleducation.ir/article-1-1196-fa.html
عزیزی مرضیه. پیش‌بینی اختلال‌های رفتاری بر اساس سبک‌های فرزندپروری در کودکان با اختلال‌های یادگیری ویژه . تعلیم و تربیت استثنایی. 1397; 2 (151) :9-16
آموزش و پرورش استثنایی ، azizimarziyeh12@gmail.com
چکیده: (3604 مشاهده)
چکیده
زمینه و هدف: کسب اطلاعات درزمینه ی عوامل زمینهساز اختلال‌های رفتاری در دانشآموزان با اختلال های یادگیری ویژه به‌عنوان جمعیت در معرض خطر جهت طراحی، آماده ساختن و ارتقای خدمات روان‌شناسی و درمانی مناسب باهدف کاهش پیامدهای منفی و رشد اختلال های روانی بعدی و بهبود کارکرد این گروه از دانش آموزان ضروری است. پژوهش حاضر باهدف پیش‌بینی اختلال‌های رفتاری بر اساس سبک‌های فرزند پروری در کودکان با اختلال‌های یادگیری ویژه انجام‌شده است.
روش: پژوهش حاضر از نوع مطالعات توصیفی بود که به روش همبستگی از نوع مدل پیش بینی انجام گرفت. جامعه آماری آن را کودکان با اختلال های یادگیری ویژه مراجعه کننده به مراکز آموزشی و توان‌بخشی اختلال یادگیری ویژه شهرستانهای استان تهران تشکیل دادند. با استفاده از نمونهگیری در دسترس ، 130 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه شیوههای فرزندپروری بامریند و سیاهه رفتاری کودک برای سنین 18-6 سال نظام سنجش مبتنی بر تجربه آخنباخ گردآوری شدند و با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندمتغیره با نرم‌افزار SPSS مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفتند.
یافته‌ها و نتیجه گیری : نتایج نشان داد بین مولفه سبک فرزندپروری مقتدرانه و مستبدانه با هیچیک از مولفه های اختلال رفتاری کودکان با اختلال های یادگیری ویژه همبستگی معنادار وجود ندارد و تنها سبک فرزندپروری سهل گیرانه همبستگی منفی و معناداری با مشکلات برونسازیشده کودکان با اختلال های یادگیری ویژه دارد. در این پژوهش با توجه به نتایج به‌دست‌آمده، سبک فرزندپروری سهلگیرانه پیش بینی کننده معناداری برای اختلال های رفتاری در کودکان مبتلا به اختلال های یادگیری ویژه است.
زمینه و هدف: کسب اطلاعات درزمینه ی عوامل زمینهساز اختلال‌های رفتاری در دانشآموزان با اختلال های یادگیری ویژه به‌عنوان جمعیت در معرض خطر جهت طراحی، آماده ساختن و ارتقای خدمات روان‌شناسی و درمانی مناسب باهدف کاهش پیامدهای منفی و رشد اختلال های روانی بعدی و بهبود کارکرد این گروه از دانش آموزان ضروری است. پژوهش حاضر باهدف پیش‌بینی اختلال‌های رفتاری بر اساس سبک‌های فرزند پروری در کودکان با اختلال‌های یادگیری ویژه انجام‌شده است.
روش: پژوهش حاضر از نوع مطالعات توصیفی بود که به روش همبستگی از نوع مدل پیش بینی انجام گرفت. جامعه آماری آن را کودکان با اختلال های یادگیری ویژه مراجعه کننده به مراکز آموزشی و توان‌بخشی اختلال یادگیری ویژه شهرستانهای استان تهران تشکیل دادند. با استفاده از نمونهگیری در دسترس ، 130 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه شیوههای فرزندپروری بامریند و سیاهه رفتاری کودک برای سنین 18-6 سال نظام سنجش مبتنی بر تجربه آخنباخ گردآوری شدند و با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندمتغیره با نرم‌افزار SPSS مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفتند.
یافته‌ها و نتیجه گیری : نتایج نشان داد بین مولفه سبک فرزندپروری مقتدرانه و مستبدانه با هیچیک از مولفه های اختلال رفتاری کودکان با اختلال های یادگیری ویژه همبستگی معنادار وجود ندارد و تنها سبک فرزندپروری سهل گیرانه همبستگی منفی و معناداری با مشکلات برونسازیشده کودکان با اختلال های یادگیری ویژه دارد. در این پژوهش با توجه به نتایج به‌دست‌آمده، سبک فرزندپروری سهلگیرانه پیش بینی کننده معناداری برای اختلال های رفتاری در کودکان مبتلا به اختلال های یادگیری ویژه است.
واژه‌های کلیدی: کلید واژه ها : اختلال های رفتاری کودکان، اختلال های یادگیری ویژه، سبک های فرزندپروری.
نوع مطالعه: اصیل پژوهشی |
موضوع مقاله:
مشکلات يادگيري
دریافت: 1396/8/12 | ویرایش نهایی: 1398/7/30 | پذیرش: 1397/8/8 | انتشار: 1397/10/21 | انتشار الکترونیک: 1397/10/21
دریافت: 1396/8/12 | ویرایش نهایی: 1398/7/30 | پذیرش: 1397/8/8 | انتشار: 1397/10/21 | انتشار الکترونیک: 1397/10/21
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
