جلد 3، شماره 152 - ( 6-1397 )                   شماره 152 صفحات 0-0 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Ebrahimi A. Language development and acquisition in children. Exceptional Education. 2018; 3 (152)
URL: http://exceptionaleducation.ir/article-1-1286-fa.html
ابراهیمی امیرعباس. رشد و فراگیری زبان در کودکان . تعلیم و تربیت استثنایی. 1397; 3 (152)

URL: http://exceptionaleducation.ir/article-1-1286-fa.html


پژوهش و برنامه ریزی آموزشی ، mahyarebarhimi@yahoo.com
چکیده:   (320 مشاهده)

زمینه: فراگیری زبان روندی طبیعی‌ رشد و منحصر به انسان خردمند است که بر اساس آن کودک زبان مادری خود را به عنوان زبان اول فرامی‌گیرد. ساده‌ترین نظریۀ رشد زبان آن است که کودکان زبان را از راه تقلید زبان بزرگسالان می‌آموزند. احتمال دیگر آن است که کودکان زبان را از راه شرطی‌سازی فرا‌گیرند. چامسکی فرضیۀ ذاتی بودن زبان را پیشنهاد کرد. پیاژه اعتقاد داشت زبان فرآیندی شناختی و محصول رشد هوش عمومی است. به نظر ویگوتسکی اگرچه کودکان پایه‌های شناختی ذاتی برای فراگیری زبان دارند رشد زبان برای بیان کارکردها است. سرانجام آن که پیوندگرایان بر این باور هستند کودکان بدون حتی فهمیدن قواعد یا حتی بدون وجود قواعد زبان را فرامی­گیرند.
نتیجه‌گیری: اگرچه پژوهش‌های زیادی انجام شده هنوز دقیقاً مشخص نیست کودکان چگونه در شاهکار قابل توجه فراگیری زبان موفق می‌شوند. برخی تلاش‌ها برای مرتبط کردن رشد زبانی و شناختی با استفاده از مراحل پیاژه‌ای ناموفق بوده. پیشرفت‌های عمده‌ای در درک رشد زبانی و شناختی رخ ‌داده اما این پیشرفت‌ها رابطۀ نزدیکی را نشان نداده‌اند. با توجه به وضعیت دانش امروز، انتخاب قاطعانه از نظریه‌های مختلف امکان‌پذیر نیست. منطقی به نظر می‌رسد که ترکیبی از مهارت‌های تقلیدی، ابزار فراگیری فطری زبان، رشد شناختی و تعاملات ارتباط اجتماعی به رشد زبان کمک کنند. این مقاله مروری است بر نظریه‌های رشد و فراگیری زبان در کودکان.


 
متن کامل [PDF 298 kb]   (125 دریافت)    
نوع مطالعه: مروری | موضوع مقاله: يادگيري
دریافت: ۱۳۹۶/۱۲/۱۹ | ویرایش نهایی: ۱۳۹۸/۲/۳۰ | پذیرش: ۱۳۹۷/۷/۱۴ | انتشار: ۱۳۹۸/۱/۱۸ | انتشار الکترونیک: ۱۳۹۸/۱/۱۸

ارسال پیام به نویسنده مسئول