Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

---

در آموزش اثر بخشی علوم تجربی انجام آزمایش و فعالیت عملی مناسب، یکی از ضروری ترین بخش‌های برنامه ی درسی است و هدف از این پژوهش ، عینی کردن چگونگی کار قلب برای دانش آموزان ناشنوا با استفاده از اختراع وسیله ی کمک آموزشی است. توجه به تأخیر رشد زبانی و محدودیت گنجینه ی واژگان دانش آموزان ناشنوا، اختلال در درک معنا و مفاهیم و ارتباط منطقی بین دانسته های عینی و ذهنی از یک سو و اثر بخشی خلاقیت،روش های نوین و استفاده از وسایل کمک آموزشی مناسب از سوی دیگر و در نهایت پاسخ مثبت به نیازهای فراگیران، مبین ضرورت اجرای پژوهش حاضر است.پس ازبررسی های به عمل آمده و مشخص شدن ضعف دانش آموزان ناشنوای پایه‌ی پنجم در خصوص درک چگونگی کار قلب، با گردآوری اطلاعات از طریق مصاحبه، مشاهده، نوشته‌ها و اظهارات دانش‌آموزان و.... ریشهی اصلی مشکل بررسی شد، سپس با تجزیه و تحلیل و کسب اطلاعات لازم راه حل پیشنهادی به صورت چند مرحله‌ای اجرا گردید، در حین کار با استفاده از نظر همکاران و استادان اصلاحاتی به‌عمل آمد و در نهایت وسیله ی کمک آموزشی با عنوان دستگاه گردش خون مکانیکی طراحی و اختراع شد و در چندین کلاس با موفقیت به مرحله ی اجرا درآمد.پس از چندی با جمع آوری اطلاعات از طریق مصاحبه،تشکیل جلسه‌های متعدد با مدیرو همکاران،بررسی نتایج پرسشنامه ها و.... نتیجه ی مطلوب حاصل شد و راه حل جدید مؤثر واقع شد .

واژه‌های کلیدی: هیپرلکسی، کودکان، کودکان دچار هیپرلکسی، اطلاعات، نشانگان هیپرلکسی، آموزگاران، نشانگان هیپرلکسی درک مطلب زبان، زبان، کودکان دچار هیپرلکسی زبان، درک

     

---