جلد 7، شماره 35 و 36 - ( 9-1383 )                   شماره 35 و 36 صفحات 0-0 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print

Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
.. Not Available488. J Except Educ 2004; 7 (35 and 36)
URL: http://exceptionaleducation.ir/article-1-1981-fa.html
موللی گیتا. سرگذشت جنبش مونته سوری (34تا 37-5-35 تا 36- 1383). تعلیم و تربیت استثنایی. 1383; 7 (35 و 36)

URL: http://exceptionaleducation.ir/article-1-1981-fa.html

سرگذشت جنبش مونته سوری (34تا 37-5-35 تا 36- 1383)
گیتا موللی*
، Nashriyeh2005@gmail.com
چکیده:   (2189 مشاهده)
دکتر مونته سوری در خانه کودکان خود مشاهده کرد که کودکان‌ خردسال در محیط آموزشی سرشار از لوازم متناسب با سن کودک‌ (به تصویر صفحه مراجعه شود) ،بهترین یادگیری را دارند؛زیرا این‌چنین محیطی می‌تواند تجربه‌هایی در اختیار کودک بگذارد که به‌طور مستقل و با انگیزه‌ خود بیاموزد. ایده‌های وی فراتر از کلاس‌های مونته‌ سوری بود و در همه حیطه‌ها و روش‌های آموزشی جای خود را باز کرد و همه کودکان از کودک دچار ناتوانی یادگیری تا کودکان‌ تیزهوش را در برمی‌گرفت و به آنان قدرت می‌داد تا خود به‌طور مستقل در تمام طول زندگی از محیط خود بیاموزند و این در حقیقت هدف اصلی این جنبش اصلاحی آموزشی بود. او همچنین دریافت کودکان توانایی‌ خستگی ناپذیری برای جذب معلومات از محیط اطراف خود دارند و مشتاقانه به‌ دستکاری لوازم می‌پردازند دولت اسپانیا در سال 1917 از وی دعوت کرد در آنجا یک‌ موسسه پژوهشی تاسیس کند.
واژه‌های کلیدی: مونته سوری، کودکان، سرگذشت جنبش مونته سوری، روش آموزش مونته سوری نام، دکتر مونته سوری، روش مونته سوری نام، روش مونته سوری، کلاس مونته سوری، محیط آموزشی مونته سوری، محیط
متن کامل [DOCX 12 kb]   (16 دریافت)    
نوع مطالعه: مروری | موضوع مقاله: روش تدريس
دریافت: 1398/11/25 | پذیرش: 1398/11/26 | انتشار: 1398/11/26 | انتشار الکترونیک: 1398/11/26
ارسال پیام به نویسنده مسئول

بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.