جلد 1، شماره 76 و 77 - ( 2-1387 )                   شماره 76 و 77 صفحات 0-0 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print

Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
.. Not Available232. J Except Educ 2008; 1 (76 and 77)
URL: http://exceptionaleducation.ir/article-1-1719-fa.html
شجاعی رویا. آشنایی با کاردرمانی (70تا 71-11-76 تا 77 - 1387). تعلیم و تربیت استثنایی. 1387; 1 (76 و 77)

URL: http://exceptionaleducation.ir/article-1-1719-fa.html

آشنایی با کاردرمانی (70تا 71-11-76 تا 77 - 1387)
رویا شجاعی*
، Nashriyeh2005@gmail.com
چکیده:   (2966 مشاهده)
اجرای آزمون تحلیل واریانس یک راهه و آزمون مقابله های شفه به سبب مزیت کاربرد در گروه های با حجم نابرابر نشان داد بین گروه آموزگاران مراکز آموزشی چند معلولتی در دو بعد فرسودگی هیجانی و نقصان تحقق شخصی با آموزگاران سایر مراکز آموزشی تفاوت معناداری وجود دارد (p<0/01) . و نیز بین ابعاد اقتدار دیگران از زیر مجموعه ی جنبه ی بیرونی سازه ی مسند مهارگری با بعد فرسودگی هیجانی از پدیده ی فرسودگی شغلی بین آموزگاران مراکز آموزشی استثنایی تفاوت معنی داری دارد (0/01;p&lt) . همچنین در آزمون t بین آموزگاران مراکز آموزشی استثنایی در بعد شخصیت زدایی تفاوت معناداری وجود داشت (0/05;p&lt)، اما فرسودگی شغلی بین آموزگاران مجرد و متأهل مراکز آموزشی استثنایی از نظر آماری معنادار نبود . تألیف جمعی نتایج این پژوهش مؤید آن است که بین گروه های نمونه ی پژوهش از نظر فرسودگی شغلی تفاوت وجود دارد و گروه آموزگاران مرکز چند معلولیتی از فرسودگی شغلی بیشتری- به ویژه در ابعاد فرسودگی هیجانی و نقصان تحقق شخصی – به نسبت سایر آموزگاران مراکز آموزشی استثنایی برخوردارند .
واژه‌های کلیدی: آموزگاران مراکز آموزشی استثنایی، درمانی، کودکان، مسند مهارگری، فرسودگی شغلی، مراکز آموزشی استثنایی تفاوت، تحصیلات آموزگاران مراکز آموزشی، گروه آموزگاران مراکز آموزشی، نقصان تحقق شخصی با آموزگاران، نقصان تحقق شخصی
     
نوع مطالعه: ترجمه (پایان پذیرفته است) | موضوع مقاله: کاردرمانی
دریافت: 1398/11/2 | پذیرش: 1398/11/2 | انتشار: 1398/11/2 | انتشار الکترونیک: 1398/11/2
ارسال پیام به نویسنده مسئول

بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.