جلد ۳، شماره ۹۱ - ( ۴-۱۳۸۸ )
شماره ۹۱ صفحات ۰-۰ |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
.. Not Available131. J Except Educ 2009; 3 (91)
URL: http://exceptionaleducation.ir/article-1-1615-fa.html
URL: http://exceptionaleducation.ir/article-1-1615-fa.html
ابراهیمی امیرعباس. گذری بر تاریخچه آموزش ناشنوایان (۴۹تا۵۶-۶- ۹۱-۱۳۸۸). تعلیم و تربیت استثنایی. ۱۳۸۸; ۳ (۹۱)
، Nashriyeh2005@gmail.com
چکیده: (۳۳۴۱ مشاهده)
ناشنوایی به عنوان یک واقعیت موجود در دنیا، ریشه‌ای طولانی در تاریخ دارد اما آموزش ناشنوایان بعنوان یک ضرورت طی چند قرن گذشته مورد توجه قرار گرفته و به آن پرداخته شده است.در این مطلب علل توجه به آموزش این گروه از همنوعان و افراد پیشگام در این زمینه و شیوه‌های آموزشی موجود مورد بحث و بررسی قرار می‌گیرد و روش شنیداری تک حسی،روش شفاهی،روش شفاهی همراه با مکمل‌های لبخوانی،روش شفاهی همراه با هجی‌کردن انگشتان، روش همزمانی با ارتباط دوحسی تک‌زبانی،روش ارتباط دوحسی دوزبانی و ارتباط دیداری تک‌حسی توضیح داده می‌شود.
واژه‌های کلیدی: ناشنوایان، شنوایی، آموزش، آموزش ناشنوایان، کودکان ناشنوا، شفاهی، روش شفاهی، روش شفاهی همراه، زبان، روش ارتباط دوحسی دوزبانی
نوع مطالعه: مروری |
موضوع مقاله:
آسیب دیده شنوایی
دریافت: 1398/10/28 | پذیرش: 1398/10/29 | انتشار: 1398/10/29 | انتشار الکترونیک: 1398/10/29
دریافت: 1398/10/28 | پذیرش: 1398/10/29 | انتشار: 1398/10/29 | انتشار الکترونیک: 1398/10/29
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
