جلد 3، شماره 103 - ( 6-1389 )
شماره 103 صفحات 0-0 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
.. Not Available50. J Except Educ 2010; 3 (103)
URL: http://exceptionaleducation.ir/article-1-1533-fa.html
URL: http://exceptionaleducation.ir/article-1-1533-fa.html
ابراهیمی امیرعباس. مداخله زودهنگام برای کودکان با آسیب شنوایی: رویکردهای رایج برنامه ریزی خانواده محور (31تا 46-5-103-1389). تعلیم و تربیت استثنایی. 1389; 3 (103)
، Nashriyeh2005@gmail.com
چکیده: (3451 مشاهده)
رشد برنامه‌های مداخلۀ زودهنگام در طول 30 سال گذشته تجربه‌های زبانی، شناختی و اجتماعی مهمی را برای کودکان ناشنوا و اطلاعاتی باارزش و سامانهای حمایتی را برای والدین آنها فراهم کرده است. چنین برنامه‌هایی با زبان و جهت‌دهی‌های آموزشی و نیز کمک‌های بلاعوض نسبت به مهد کودک تفاوت دارند. امروزه چندین الگوی مداخلۀ زودهنگام دوزبانه- دوفرهنگی با هدف تأکید بر زبان گفتاری و اشاره و فرهنگ شنوایان و ناشنوایان وجود دارد. با وجود این، بیشتر برنامه‌های مداخلۀ زودهنگام بر یک روش ارتباط تأکید می‌کنند. پژوهش روی تأثیر این برنامه‌ها نشان می‌دهد هرچه نام‌نویسی در برنامه‌های مداخله‌ای زودتر باشد خانواده‌ها درک بیشتری دربارۀ نیازها و آیندۀ کودکشان به دست می‌آورند، کودکان برای ورود به مدرسه بهتر آماده شده و مهارت‌های اجتماعی و زبان‌شان بهتر رشد می‌کند.
واژه‌های کلیدی: کودک، مداخلۀ زودهنگام، خانواده، شنوایی، اطلاعات، ناشنوا، کودکان ناشنوا، والدین، برنامه‌های مداخلۀ زودهنگام، رشد برنامه‌های مداخلۀ زودهنگام
نوع مطالعه: مروری |
موضوع مقاله:
آسیب دیده شنوایی
دریافت: 1398/10/22 | ویرایش نهایی: 1399/6/5 | پذیرش: 1398/10/28 | انتشار: 1398/10/28 | انتشار الکترونیک: 1398/10/28
دریافت: 1398/10/22 | ویرایش نهایی: 1399/6/5 | پذیرش: 1398/10/28 | انتشار: 1398/10/28 | انتشار الکترونیک: 1398/10/28
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
