جستجو در مقالات منتشر شده


۱ نتیجه برای فروغی پور

سارا یزدانی، محسن فروغی پور،
جلد ۱، شماره ۱۵۶ - ( ۲-۱۳۹۸ )
چکیده

هدف: بررسی عملکرد شناختی در کودکان مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس (ام اس).
روش­شناسی پژوهش:نویسنده این پژوهش پروفایل عصب-­روانشناسی[۱] ۳۷ کودک مبتلا به ام اس که تشخیص بالینی قطعی در مورد بیماری آنها صورت گرفته بود را بررسی و به لحاظ یافتن رابطۀ احتمالی میان عملکرد شناختی و مشخصه­های بالینی مورد ارزیابی قرار داد.
یافته­ها: از ۳۷ کودک و نوجوان ارزیابی شده، ۳۵% از آنها به­طور چشمگیری دارای اختلال در عملکرد شناختی بودند. عملکرد شناختی بطور کامل با چندین متغیر بالینی در ارتباط بود که دربرگیرندۀ میزان وضعیت ناتوانی گسترده[۲] جدید[۳]، تعداد کل دفعات عود بیماری[۴] و طول بیماری بود. بیماری ام اس بطور نامطلوبی بر عملکرد تحصیلی بیش از یک سوم این کودکان تاثیر گذاشت.
نتیجه­گیری: آسیب­های شناختی در کودکان مبتلا به ام اس مشاهده می­شود. برنامه­ریزی جامع برای درمان این کودکان باید دربرگیرندۀ تایید این امر باشد که این قشر از کودکان ممکن است برای امور تحصیلی خود نیازمند دریافت تسهیلات آموزشی باشند.
 
[۱] Neuropsychological profile
[۲] Expanded Disability Status Scale (EDSS)
[۳] منظور از «جدید» این است که ارزیابی این مقیاس به تازگی صورت گرفته باشد و آزمون­گیرنده به ارزیابی­های قدیمی اتکا ننماید.
[۴] Relapse  


صفحه ۱ از ۱