fa کاربرد آموزش ارتباط کارکردی در حوزه ناتوانی‌های رشدی عمومي General مروری Review Article <p dir="RTL"><strong>زمینه:</strong> این مقاله به تاریخچه، توصیف ویژگی‌ها، مبانی نظری و پشتوانه تجربی این رویکرد درمانی پرداخته است.</p> <p dir="RTL"><strong>نتیجه&shy; گیری:</strong> مشکلات رفتاری دانش &shy;آموزان یکی از موانع اصلی در فرآیند آموزش است که بر کیفیت زندگی این دانش‌آموزان و خانواده‌های آن‌ها نیز تأثیر مخربی دارد. آموزش ارتباط کارکردی، یکی از رویکردهای رفتاری در حوزه آموزش ویژه است که طی چند دهه گذشته مبانی نظری و شواهد تجربی بالایی از آن حمایت کرده‌اند. شیوه‌ مناسب آموزش ارتباط کارکردی برای هر فرد، به‌وسیله نتایج ارزیابی کارکردی و تحلیل کارکردی مشکل رفتاری موردنظر تعیین می‌شود</p> <p><strong>Background:</strong> This article provides&nbsp;a description of treatment approach, the theoretical underpinning and&nbsp;a summary of empirical findings to date.</p> <p><strong>Conclusion:</strong> A behavioral problem of students is one of the main obstacles in training process&nbsp;that has a devastating impact on quality of life of&nbsp;the students and their families. Recently, Functional Communication Training (FCT)&nbsp;is one of the&nbsp;behavioral approaches in the field of special&nbsp;education&nbsp;which&nbsp;has been supported by many theoretical and experimental methods. The specific FCT procedures for an individual are determined by the findings of a functional assessment and analysis of a challenging behavior to be treated.&nbsp;</p> آموزش ارتباط کارکردی, ارزیابی کارکردی, تحلیل کارکردی Functional communication training, Functional assessment, Functional analysis 21 27 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-555-2&slc_lang=fa&sid=1 seyyed mohammad sabour Ebrahimi سیدمحمدصبور ابراهیمی ebrahimims@yahoo.com 10031947532846006053 10031947532846006053 Yes education آموزش و پرورش