fa رفتارهای انطباقی در افراد با ناتوانی ذهنی عمومي General مروری Review Article کنار آمدن با فشارهای زندگی و کسب مهارت‌های فردی و اجتماعی، همواره بخشی از واقعیات زندگی انسان بوده و در ادوار متفاوت در زندگی به اشکال گوناگون تجلی یافته است. تعارضات در دوران کودکی جلوه چندانی ندارد اما با افزایش سن و هنگام مواجهه با دشواری‌های ویژه سنین نوجوانی و جوانی، کشمکش‌های درونی و محیطی تظاهر بیشتری پیدا می‌کنند. بنابراین اگر افراد از سنین کودکی در انجام مهارت‌های زندگی روزانه فردی و مسئولیت‌پذیری‌های اجتماعی تبحر یابند، بدون تردید در مواجهه با موقعیت‌های فشارزا، عملکرد مناسبی خواهند داشت. بنابراین، آگاهی و شناخت دست‌اندرکاران آموزشی، والدین و مربیان در رابطه با چگونگی رفتارهای انطباقی کودکان و همچنین بکارگیری روش‌های متفاوت در رویارویی با مسائل و موقعیت‌ها، می‌تواند در برخورد با آنها و شکل‌گیری رفتارهای انطباقی مؤثر بوده و جنبه‌های مختلف زندگی آنها را تحت تأثیر قرار دهد. در نتیجه ارزیابی و مداخلات زودهنگام تأثیر بسزایی بر رشد رفتارهای انطباقی کودکان از سنین پایین دارد. این آگاهی می‌تواند کمک بزرگی در جهت برنامه‌ریزی و طراحی الگوهای آموزشی برای این کودکان در زمینه مهارت‌های انطباقی و حل مسئله باشد. Coping with pressures of life and gaining independent individual and social skills is, usually, a part of humans’ realities of life and in different cycles of his life has been manifested in different forms. Conflicts during childhood are not so visible. However, as the age increases and the individual faces special difficulties pertinent to the adolescence, internal and environmental struggles manifest more. Awareness and the recognition of educational experts, parents and teachers in connection with the state of children’s corresponding behavior and also using different methods in facing the problems and situations can be effective in the formation of corresponding behaviors and affect different aspects of their lives. Therefore, pre-mature assessment and interventions have considerable effect on the children’s corresponding behaviors since young ages. This awareness can be a great help for planning and designing educational patterns for these children in the field of corresponding skills and solving problems. رفتارهای انطباقی, کم توانی ذهنی Correspondiny Behavior , Mental Retardation , Interrention 29 35 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-1-38&slc_lang=fa&sid=1 Samaneh Moshfeghi سمانه مشفقی 10031947532846002830 10031947532846002830 Yes روان شناسی کودکان استثنایی