fa مقایسه هوش هیجانی در سه گروه نابینا، کم‌بینا و عادی عمومي General اصیل پژوهشی Original Article این پژوهش با هدف مقایسه هوش هیجانی در سه گروه نابینا، کم بینا و عادی انجام گرفت. از آنجایی که پژوهش حاضر به مقایسه هوش هیجانی در سه گروه افراد عادی، نابینا و کم بینا می‌پردازد از نظر گردآوری داده‌ها توصیفی و از نوع علی – مقایسه‌ای است. جامعه آماری شامل تمامی دانشجویان نابینا، کم بینا و عادی دانشگاه‌های شهر تهران بودند. از این میان مجموعاً 63 نفر به تفکیک از هر گروه 21 نفر به شیوه نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه هوش هیجانی بار- ان بوده است. برای بررسی فرضیه‌های پژوهش و تحلیل نتایج حاصل از پرسشنامه پژوهش از تحلیل واریانس (ANOVA) استفاده شده است. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده‌ها نشان داد که بین مولفه هوش هیجانی و تمامی خرده مقیاس‌های آن در سه گروه نابینا، کم بینا و عادی تفاوت معناداری وجود ندارد. به نظر می‌رسد مدت زمان طولانی که افراد با معلولیت زندگی می‌کنند زمینه پرورش ابعاد عاطفی را می‌تواند ایجاد نماید، به علاوه قرار گرفتن در سنین جوانی و بالاتر و برخورداری از تحصیلات در سطوح بالا به‌عنوان عامل پرورش هوش هیجانی می‌تواند مؤثر باشد. به این ترتیب می‌توان نتیجه‌گیری کرد احتمالاً ظرفیت‌های هوش هیجانی در موفقیت این افراد دخیل بوده و در مقایسه با سایر معلولیت‌ها توانمندی بالایی جهت مقابله با مشکلات ایجاد کرده‌اند. The purpose of this research was to compare emotional intelligence among three groups of the blind, those having little eyesight and the normal ones. The statistical pool of this research was the students from all the three categories at Tehran universities. Altogether 63 students were selected-21 people from each group using the available sampling method. The tool used in this research was Bar-On Emotional Intelligence Questionnaire. In order to study the research's hypothesis and analyze the data, as a result of the research's questionnaire, Anova variance Analysis was used. The results indicated that there is not any significant difference between the emotional intelligence index and all other sub categories among the three groups of the blind, those having little eyesight and the normal ones. As a result, it seems that having lived with a disability has created an environment that is suitable for the cultivation of emotional dimensions. Additionally, during young ages and beyond and also being highly educated could be effective as factors for the cultivation of emotional intelligence. Thus, we can conclude that emotional intelligence has, probably, been responsible for the success of these individuals and compared to other disabilities, it has created more empowerment to fight against the problems. هوش هیجانی, نابینا, کم‌بینا Emotional Intelligence, the Blind, Having Little Eyesight 27 36 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-1-36&slc_lang=fa&sid=1 Somayeh Alirezaee Moghaddam Bajestani سمیه علیرضایی مقدم بجستانی 10031947532846002628 10031947532846002628 Yes دانشگاه آزاد واحد علوم و تحقیقات تهران Ali Asghar Asgharnejad Farid علی‌اصغر اصغرنژاد فرید 10031947532846002629 10031947532846002629 No دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی ـ درمانی ایران