fa توان‌بخشی پردازش اطلاعات هیجانی و کارکردهای اجرایی در دانش‌آموزان با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی توان بخشي توان بخشي مروری Review Article چکیده<br> زمینه و هدف: اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی، فرد را با مسائل و مشکلات زیادی روبه رو می کند که زندگی او را<br> تحت تأثیر قرار می دهد. هدف از پژوهش حاضر، مروری بر پژوهش های صورت گرفته در زمینه مداخلات مبتنی بر پردازش<br> اطلاعات هیجانی و کارکردهای اجرایی در دانش آموزان با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی است.<br> مواد و روش ها: بررسی داده ها در مطالعه فعلی به صورت مروری نظام مند صورت گرفته است. روش شناسی آن مبتنی بر<br> جمع آوری، طبقه بندی و خلاصه کردن یافته های مقالات علمی- پژوهشی مرتبط با مداخلات مبتنی بر پردازش اطلاعات<br> هیجانی و کارکردهای اجرایی در دانش آموزان با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی که بین سال های 2010 تا 2024 میلادی<br> برگرفته از پایگاه های اطلاعاتی اسکوپوس، گوگل اسکالر، پابمد، ابسکو، اریک، ساینس دایرکت و همچنین پایگاه های<br> اطلاعاتی مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی، پورتال جامع علوم انسانی، ایران داک، مگیران، نورمگز با کلیدواژه های<br> مداخلات پردازش اطلاعات هیجانی، کارکردهای اجرایی، دانش آموزان با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی انجام شده<br> است. در جستجوی اولیه 68 مقاله انتخاب شد و در ادامه 18 مقاله که عنوان آنها پردازش اطلاعات هیجانی، کارکردهای<br> ا جرایی در ا فراد با ا ختلال نار سایی تو جه/ ب یش فعا لی بود، انت خاب شدند.<br> نتیجه گیری: با بررسی پژوهش های انجام شده، می توان نتیجه گرفت که مداخلات مبتنی بر پردازش اطلاعات هیجانی<br> یکی از درمان های مرتبط برای افراد با اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی است و می تواند کارکردهای اجرایی این<br> دانش آموزان را بهبود بخشد.<br> &nbsp; Abstract<br> Background and purpose: of attention deficit/hyperactivity disorder, a person faces many issues and<br> problems that affect his life. The aim of the current research is to review the research conducted in the field of<br> interventions based on emotional information processing and executive functions in students with attention<br> deficit/hyperactivity disorder.<br> Materials and Methods: Data analysis in the current study was done in a systematic review. Its methodology<br> is based on collecting, classifying and summarizing the findings of scientific-research articles related to<br> interventions based on emotional information processing and executive functions in students with attention<br> deficit/hyperactivity disorder between 2010 Until 2024, taken from Scopus, Google Scholar, PubMed, Absco,<br> Eric, Science Direct databases as well as the databases of Jihad Academic Information Center, Comprehensive<br> Humanities Portal, Iran Doc, Mogiran, Normagz with keywords of information processing interventions.<br> emotional, executive functions, quality of life in school, students with attention deficit/hyperactivity disorder.<br> 68 articles were selected in the initial search and 18 articles whose title was emotional information processing,<br> executive functions in people with attention deficit/hyperactivity disorder were selected.<br> Findings: The results showed that this intervention is suitable for improving executive functions. Conclusion<br> Based on the research conducted, it can be concluded that interventions based on emotional information<br> processing are one of the relevant treatments for people with attention deficit/hyperactivity disorder and can<br> improve executive functions in students with attention deficit/hyperactivity disorder.<br> &nbsp; واژه های کلیدی: اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی, پردازش اطلاعات هیجانی, توان بخشی, کارکردهای اجرایی Keywords: Attention Deficit/Hyperactivity Disorder, Emotional Information Processing, Executive Functions, Rehabilitation 72 86 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-14-3176-1&slc_lang=fa&sid=1 ebrahim khosravi ابراهیم خسروی ebrahimkhosravi71@gmail.com 5230036011 100319475328460016912 Yes دانشگاه علامه طباطبایی parviz sharifidaramadi پرویز شریفی درامدی sharifidaramadi@atu.ac.ir 1819370577 100319475328460016913 No دانشگاه علامه طباطبایی fatemeh nikkho فاطمه نیکخو fnikkhoo@atu.ac.ir 100319475328460016914 100319475328460016914 No دانشگاه علامه طباطبایی mohammad asgari محمد عسگری drmasgari@atu.ac.ir 100319475328460016915 100319475328460016915 No دانشگاه علامه طباطبایی