fa بررسی نقش واسطه‌ای تأثیر مثبت کودک بر خانواده در رابطه بین پذیرش روان‌شناختی و پذیرش کودک کم‌توان ذهنی خفیف كم توان ذهني Mental Retarded اصیل پژوهشی Original Article چکیده<br> زمینه و هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش واسطه ای تأثیر مثبت کودک بر خانواده در رابطه میان پذیرش<br> روان شناختی و پذیرش کودک کم توان ذهنی بود.<br> روش: این پژوهش توصیفی-همبستگی و از نوع مدل سازی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری این پژوهش تمام<br> مادران دارای کودک کم توان ذهنی سا کن شهر اصفهان در سال 1399 بودند که 200 نفر به صورت نمونه گیری در دسترس،<br> براساس نسبت تعداد نمونه به تعداد متغیرهای مستقل، انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل، پرسشنامه تأثیر مثبت<br> کودک بر خانواده )بهر، مورفی و سامرز، 1992 (، مقیاس تحول زندگی ) LTS ( )لی، هانگ و جو، 2014 ( و مقیاس پذیرش-عمل<br> )بوند، هایز و زیتل، 2011 ( بود. داده ها با تحلیل همبستگی و معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار SMART_PLS3 مورد<br> تجزیه و تحلیل قرار گرفت.<br> یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد، پذیرش روان شناختی هم به صورت مستقیم و هم از طریق تأثیر مثبت کودک بر خانواده<br> بر پذیرش کودک کم توان ذهنی اثر مثبت معنادار دارد ) 05 / P>0 (، همچنین تأثیر مثبت کودک بر خانواده با پذیرش کودک<br> کم توان ذهنی رابطه مثبت معنا دار دارد ) 05 / .)P>0<br> نتیجه گیری: براساس یافته های پژوهش می توان گفت، مربیان مرا کز نگهداری از کودکان کم توان ذهنی با برگزاری جلساتی<br> برای والدین به منظور افزایش پذیرش روان شناختی به پذیرش کودک کمک نمایند.<br> &nbsp; Abstract<br> Background and purpose: The present study was to investigate the role of positive influence of the<br> child on the family in the relationship between psychological acceptance and acceptance of the mentally<br> retarded child.<br> Method: This research was descriptive-correlation and structural equation modeling. The statistical<br> population of this research was all mothers with mentally retarded children living in Isfahan city in 2019,<br> and 200 people were selected through convenience sampling based on number of samples to number<br> of independent variables. The data gathered using Kansas inventory of parental perceptions (Behr,<br> Murphy, and Summers, 1992), life transition scale (Lee, Hong, and Ju, 2012), and Acceptance and action<br> Questionnaire-II (Bond, Hayes, and Zettel, 2011) and analyzed by correlation analysis and structural<br> equations analysis using SMART_PLS3 software.<br> Findings: The results of the research showed that psychological acceptance both directly and through<br> the positive effect of the child on the family has a significant positive effect on the acceptance of mentally<br> retarded children (P<0.05). Also, the positive effect of the child on the family has a significant positive<br> relationship with the acceptance of the mentally retarded child (P<0.05).<br> Conclusion: Based on the findings of the research, it can be said that educators of childcare centers for<br> mentally retarded children should help children&#39;s acceptance by holding meetings for parents in order to<br> increase psychological acceptance.<br> &nbsp; واژه‌های کلیدی: پذیرش روان شناختی, پذیرش کودک کم‌توان ذهنی, تأثیر مثبت کودک بر خانواده Keywords: Acceptance of the intellectual disabled children, positive impact of child on the family, psychological acceptance 46 57 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-3199-2&slc_lang=fa&sid=1 Hamid Delikhoon حمید دلیخون hamid.delikhoon@gmail.com 100319475328460015355 100319475328460015355 No Ardakan University دانشگاه اردکان Yasser Rezapour-Mirsaleh یاسر رضاپور میرصالح y.rezapour@ardakan.ac.ir 100319475328460015356 100319475328460015356 Yes Ardakan University دانشگاه اردکان Shokoofe Mottaghi شکوفه متقی mottaghi@ardakan.ac.ir 100319475328460015357 100319475328460015357 No Ardakan University دانشگاه اردکان Elahe Shirovi الهه شیروی elaheshirovi@gmail.com 100319475328460015358 100319475328460015358 No Ardakan University دانشگاه اردکان