fa بررسی اثربخشی آموزش ایمن‌سازی در برابر استرس بر شایستگی هیجانی اجتماعی و تکانشگری دانش‌آموزان با اختلال رفتاری مشکلات يادگيري مشکلات یادگیری اصیل پژوهشی Original Article چکیده<br> زمینه و هدف: هدف از این پژوهش، بررسی اثربخشی آموزش ایمن سازی در برابر استرس بر شایستگی هیجانی اجتماعی<br> و تکانشگری دانش آموزان با اختلال رفتاری بود.<br> روش: روش پژوهش، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری این پژوهش عبارت<br> بود از تمامی دانش آموزان پسر ۱۵ - ۱۳ دوره متوسطه اول با اختلال رفتاری شهر بیرجند در سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ . از میان<br> جامعه آماری تعداد ۲۸ دانش آموز با اختلال رفتاری به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب، و همگی به شیوه تصادفی<br> در قالب 2 گروه آزمایشی ) ۱۴ نفر ( و گواه ) ۱۴ نفر ( گمارش شدند. گروه آزمایشی به مدت ۸ جلسه ی ۱ ساعته تحت آموزش<br> ایمن سازی در برابر استرس قرار گرفت. به منظور جمع آوری داده های پژوهش، از پرسشنامه تکانشگری بارات، پرسشنامه<br> شایستگی هیجانی-اجتماعی دانش آموزان ژو و ای ) ۲۰۱۲ ( و اختلالات رفتاری راتر )مقیاس معلم( استفاده شد. داده های<br> پژوهش با استفاده از روش تحلیل کوواریانس تک متغیره و چندمتغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.<br> یافته ها: نتایج تجزیه وتحلیل یافته های پژوهش نشان داد که آموزش ایمن سازی در برابر استرس در بهبود شایستگی<br> هیجانی اجتماعی وکاهش تکانشگری دانش آموزان با اختلال رفتاری مؤثر است ) ۰۱ / .)p>۰<br> نتیجه گیری: با توجه به نتایج به دست آمده از این پژوهش می توان گفت: از جمله رویکرد آموزشی مفید در جهت بهبود<br> شایستگی هیجانی اجتماعی و کاهش تکانشگری دانش آموزان با اختلال رفتاری، آموزش ایمن سازی در برابر استرس است.<br> &nbsp; Abstract<br> Background and Purpose: The purpose of this study was to investigate the effectiveness of stress<br> immunization training on social emotional competence and impulsivity of students with behavioral disorders.<br> Method: The research method was semi-experimental with a pre-test and post-test design with a control<br> group. The statistical population of this research consisted of all male students aged 13-15 in the first<br> secondary school with behavioral disorders in Birjand city in the academic year of 2021-2022. Among the<br> statistical population, 28 students with behavioral disorders were selected by available sampling method,<br> and all of them were randomly assigned in the form of two experimental (14 people) and control (14 people)<br> groups. The experimental group was trained for 8 sessions 1-hour on immunity against stress. In order<br> to collect research data, Barat&#39;s Impulsivity Questionnaire, Zhou et al.&#39;s Emotional-Social Competence<br> Questionnaire (2012) and Rater&#39;s Behavioral Disorders (Teacher&#39;s Scale) were used. Research data were<br> analyzed using univariate and multivariate analysis of covariance.<br> Results: The results of the analysis of research findings showed that stress immunization training is<br> effective in improving social emotional competence and reducing impulsivity of students with behavioral<br> disorders (p<0.01).<br> Conclusion: According to the results obtained from this research, it can be said that one of the useful<br> educational approaches to improve social emotional competence and reduce impulsivity of students with<br> behavioral disorders is stress immunization training.<br> &nbsp; واژه های کلیدی: اختلال رفتاری, ایمن سازی در برابر استرس, تکانشگری, دانش آموزان پسر, شایستگی هیجانی اجتماعی Keywords: Behavioral disorder, immunization against stress, impulsivity, male students, social emotional competence 37 48 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-3794-1&slc_lang=fa&sid=1 Mahdi Tayyebi مهدی طیبی Mahditayyebi1@gmail.com 0640467921 100319475328460016980 No Education Department, University of Birjand گروه علوم تربیتی، دانشگاه بیرجند Zohreh Hosseinzadeh زهره حسین زاده zohrehosseinzadeh31@gmail.com 0640613225 100319475328460016981 No Islamic Azad University, Birjand branch, Birjand, Iran دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند، بیرجند، ایران Mohaddese Sarvary محدثه سروری mohsarvary@birjand.ac.ir 0880052309 100319475328460016982 Yes Psychology Department, University of Birjand. گروه روانشناسی، دانشگاه بیرجند. Zahra Gavahi زهرا گواهی z.gavahi1394@gmail.com 3610010703 100319475328460016983 No Faculty of Education and Psychology, University of Tehran دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران Maryam Ghorbani مریم قربانی maryamghorbani270@yahoo.com 4051931994 100319475328460016984 No Allameh Tabataba'i University دانشگاه علامه طباطبایی