fa تدوین برنامه توان بخشی مبتنی بر حافظه کاری و اثربخشی آن بر بازشناسی واژه در کودکان با آسیب شنوایی آسیب دیده شنوایی Hearing Impaired اصیل پژوهشی Original Article چکیده<br> زمینه و هدف: دانش آموزان با آسیب شنوایی، در خواندن مشکل دارند. فرایند خواندن در این افراد از این جهت<br> ضعیف است که نه تنها فاقد گفتار درونی هستند، بلکه نمی توانند به طور خودکار از قواعد تطابق واج با نویسه استفاده<br> کنند. در این میان، یکی از عوامل تحولی دخیل در فرایند خواندن عملکرد حافظه است. هدف از این پژوهش، بررسی<br> اثربخشی برنامه توان بخشی مبتنی بر حافظه کاری بر بازشناسی واژه در کودکان با آسیب شنوایی است.<br> روش: روش این پژوهش، آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه به همراه پیگیری بود. جامعه آماری<br> پژوهش شامل تمامی کودکان 8 تا 13 سال با آسیب شنوایی )دختر و پسر ( دارای سمعک شهر شیراز در سال 1041 بود.<br> نمونه پژوهش بعد از غربالگری با توجه به ملاک های ورود و خروج با روش نمونه گیری در دسترس از مدرسه ابتدایی<br> خاقانی شهر شیراز انتخاب و در دو گروه آزمایشی ) 15 نفر ( و گواه ) 15 نفر ( به شیوه تصادفی گمارش شدند. ابزار پژوهش<br> شامل آزمون خواندن و نارساخوانی )نما( بود. جهت تحلیل داده ها، ازشاخص های آمار توصیفی شامل میانگین و انحراف<br> استاندارد و برای آزمون فرضیه ها از روش تحلیل واریانس آمیخته دو راهه ی چندمتغیری استفاده شد.<br> یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد که برنامه توان بخشی مبتنی بر حافظه کاری موجب بهبود بازشناسی واژه در<br> کودکان با آسیب شنوایی شده است.<br> نتیجه گیری: با توجه به یافته های پژوهش حاضر، برنامه توان بخشی مبتنی بر حافظه کاری برنامه مفیدی برای بهبود<br> بازشناسی واژه در کودکان با آسیب شنوایی است.<br> &nbsp; Abstract<br> Background and purpose: Students with hearing impairment have difficulty in reading. The reading<br> process in these people is weak due to the fact that they not only lack inner speech, but also cannot<br> automatically use the rules of matching phonemes with letters. Meanwhile, one of the evolutionary factors<br> involved in the reading process is the memory function. Therefore, the purpose of this research is to<br> investigate the effectiveness of the rehabilitation program based on working memory on word recognition in<br> children with hearing impairment.<br> Method: The method of this research was an experiment with a pre-test and post-test design with a control<br> group and follow-up. The statistical population of the research included all children aged 8 to 13 with hearing<br> impairment (girls and boys) who had hearing aids in Shiraz city in 2023. After screening, the research<br> sample was selected from Khagani Elementary School in Shiraz according to the entry and exit criteria<br> and randomly assigned to two experimental (15 people) and control (15 people) groups. The research tool<br> included the reading and dyslexia test. In order to analyze the data, descriptive statistics including mean<br> and standard deviation were used, and to test the hypotheses, the method of mixed two-way multivariate<br> analysis of variance was used.<br> Results: The research Results showed that the rehabilitation program based on working memory improved<br> word recognition in children with hearing impairment.<br> Conclusion: According to the findings of the present study, the rehabilitation program based on working<br> memory is a useful program for improving word recognition in children with hearing impairment.<br> &nbsp; واژه های کلیدی: آسیب شنوایی, بازشناسی واژه, توان بخشی, حافظه کاری Keywords: Hearing impairment, rehabilitation, word recognition, working memory 69 80 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-554-5&slc_lang=fa&sid=1 sedighe rostami صدیقه رستمی sedigherostami2014@gmail.com 6559894721 100319475328460017575 No Allameh Tabatabaei University دانشگاه علامه طباطبایی hamid alizadeh حمید علیزاده hamidalizadeh1@yahoo.com 6559894721 100319475328460017576 Yes Allameh Tabatabaei University دانشگاه علامه طباطبایی saeed rezayi سعید رضایی rezayi.saeed10@gmail.com 6409676123 100319475328460017577 No Allameh Tabatabaei University دانشگاه علامه طباطبایی fatemeh nikkhoo فاطمه نیکخو fnikkhoo@alumni.ut.ac.ir 2511307731 100319475328460017578 No allameh Tabatabaei University دانشگاه غلامه طباطبایی ghorban hemmatialamdar قربان همتی علمدار ghemati@shirazu.ac.ir 2410526012 100319475328460017579 No allameh Tabatabaei University دانشگاه غلامه طباطبایی