other تدوین و اعتباریابی برنامه آموزشی تاب‌آوری ویژه مادران دارای فرزند با اختلال فلج مغزی جسمي - حركتي Physical Disabilities اصیل پژوهشی Original Article چکیده<br> زمینه و هدف: پژوهش حاضر با هدف تدوین و اعتباریابی برنامه آموزشی تاب آوری ویژه مادران دارای فرزند با اختلال<br> فلج مغزی انجام شد.<br> روش: پژوهش به روش کیفی از نوع تحلیل کیفی متن صورت گرفت. جامعه پژوهشی شامل کتاب ها و مقالات تخصصی<br> فارسی و انگلیسی در دسترس در حوزه آموزش تاب آوری، مدل ها و الگوهای تاب آوری در 20 سال اخیر، متخصصان<br> تاب آوری و مادران دارای فرزند با اختلال فلج مغزی بود. انتخاب از میان منابع کتابخانه ای شامل تمامی منابع مرتبط بود،<br> انتخاب از میان متخصصان به روش گلوله برفی و انتخاب از میان مادران به روش در دسترس صورت گرفت. در نهایت،<br> 12 متخصص و 8 مادر در مصاحبه نیمه ساختاریافته شرکت کردند. برای تحلیل داده ها از روش تحلیل مضمون از نوع شبکه<br> مضامین استفاده شد. اعتبارسنجی مضامین با روش های نظر ممیز بیرونی و محاسبه شاخص CVR صورت گرفت.<br> یافته ها: نشان داد که ضرورت های آموزشی مادران در 6 محور قالب بندی می شود. این 6 محور شامل: 1. ضرورت<br> آشنایی مادران با مفهوم تاب آوری، عوامل مؤثر بر آن و ویژگی های افراد تاب آور، 2. آشنایی با عوامل حمایتی درونی و بیرونی<br> در ارتقاء تاب آوری، 3. نقش افکار منفی و تحریف های شناختی و راهکارهای مقابله با آنها در تاب آوری، 4. لزوم به کارگیری<br> راهبردهای تنظیم هیجان کارامد در مواجهه با مشکلات، 5. نقش معنویت در تاب آوری و معنایابی در رنج و 6. آشنایی<br> مادران با فرایند هدف گذاری و نقش آن در تاب آوری می باشد. برای این 6 محور، 12 جلسه آموزشی تعریف شد.<br> &nbsp; Abstract<br> Background and Aim: The aim of this study was to compilation and validation of educational program for<br> mothers with children with cerebral palsy disorder.<br> Method: The research method was qualitative textual analysis. The research population consisted of three<br> sections: Persian and English specialized books and articles (recent 20 years) in the field of resilience<br> education, resilience models and models, resilience specialists and mothers with cerebral palsy children.<br> Selection from library resources included all resources related to resilience training to specific groups, and<br> selection from specialists was done by snowball method and selection from mothers was done by available<br> method. Finally, 12 specialists and 8 mothers participated in a semi-structured interview. In order to analyze<br> the data, the content analysis method of the theme network was used.<br> Results: Data analysis showed that mothers&#39; educational needs are formatted in six axes. These six axes<br> include: 1. The need for mothers to be familiar with the concept of resilience, the factors affecting it and the<br> characteristics of resilient people, 2. Familiarity with internal and external supportive factors in promoting<br> resilience, 3. The role of negative thoughts and cognitive distortions and Strategies to deal with them in<br> resilience, 4. The need to use effective emotion regulation strategies in the face of problems, 5. The role of<br> spirituality in resilience and meaning in suffering, and 6. Familiarity of mothers with the goal setting process<br> and its role in resilience. For these six axes, 12 training sessions are defined.<br> &nbsp; واژه های کلیدی: برنامه آموزشی, تاب آوری, فلج مغزی, مادران Keywords: Cerebral Palsy, Mothers, Resilience, Training Program 69 82 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-3425-2&slc_lang=other&sid=1 خدیجه محمدی 100319475328460012847 100319475328460012847 Yes پریسا تجلی 100319475328460012848 100319475328460012848 No افسانه قنبری پناه 100319475328460012849 100319475328460012849 No