fa اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر تعامل والد-فرزند و نشخوار فکری مادران دارای کودکان با کم‌توانی ذهنی كم توان ذهني Mental Retarded اصیل پژوهشی Original Article چکیده<br> زمینه و هدف: زندگی با کودک با کم توانی ذهنی برای والدین به خصوص مادران در مقام مراقبان اصلی بسیار چالش برانگیز<br> است. هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر تعامل والد- فرزند و نشخوار فکری مادران دارای کودک<br> با کم توانی ذهنی بود.<br> روش: پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل تمامی مادران<br> دارای کودکان با کم توانی ذهنی مراجعهک‌ننده به مدارس استثنایی شهر رشت در سال تحصیلی 99 - 1398 بود. از این بین<br> نمونه ای به صورت دردسترس به حجم 30 نفر با توجه به ملاک های ورود و خروج انتخاب شد. سپس به تصادف به دو گروه<br> آزمایشی ) n=15 ( و گواه ) n=15 ( اختصاص یافتند و پرسشنامه های تعامل والد-فرزند پیانتا ) 1994 ( و نشخوار فکری نولن و<br> هوکسما ) 1991 ( را تکمیل کردند. برنامه مداخله ای بر 8 جلسه 90 دقیقه ای آموزش تنظیم هیجان براساس الگوی تنظیم هیجان<br> گراس ) 2002 ( استوار بود که توسط پژوهشگر برای مادران کودکان با کم توانی ذهنی اجرا شد. داده های به دست آمده با استفاده<br> از تحلیل کوواریانس تک و چندمتغیری پردازش شد.<br> یافته ها: آموزش تنظیم هیجان بر افزایش تعامل والد-فرزند و مؤلفه ی نزدیکی و کاهش مؤلفه های تعارض و وابستگی مادران<br> دارای کودکان با کم توانی ذهنی به طورمعنا داری مؤثر بود ) 05 / P>0 (. همچنین این آموزش بر کاهش نشخوار فکری مادران این<br> کودکان مؤثر بود ) 01 / .)P>0<br> نتیجه گیری: این نتایج، کاربردهای بالینی مستقیم و ضمنی مهمی در زمینه افزایش تعامل والد-فرزند و کاهش نشخوار فکری<br> در مادران دارای کودکان با کم توانی ذهنی از طریق آموزش تنظیم هیجان دارد.<br> &nbsp; Abstract<br> Background and purpose: Living with a child with intellectual disability is very challenging for parents,<br> especially mothers as the main caregivers. The purpose of the present study was to determine the<br> effectiveness of emotion regulation training on parent-child interaction and rumination of mothers with<br> children with intellectual disabilities.<br> Research Method: The current study was a quasi-experimental type with a pre-test and post-test design<br> with a control group. The statistical population included all mothers with children with intellectual disabilities<br> who referred to Exceptional schools in Rasht city in the academic year of 2018-2019. Among these, a<br> sample of 30 people was selected by the available method, taking into account the entry and exit criteria,<br> then they were randomly assigned to two experimental (n=15) and control (n=15) groups, and completed<br> the parent-child interaction questionnaires of Pianta (1994) and rumination questionnaires of Nolen-<br> Hoeksema (1991). The intervention program was based on 8 sessions of 90 minutes of emotion regulation<br> training based on Gross&#39;s (2002) emotion regulation model, which was implemented by the researcher for<br> mothers of children with intellectual disabilities. The obtained data were processed using Univariate and<br> Multivariate covariance analysis.<br> Findings: Emotion regulation training was significantly effective on increasing parent-child interaction<br> and closeness component and reducing conflict and dependence components of mothers with children with<br> intellectual disabilities (P<0.05). Also, this training was effective in reducing the rumination of the mothers<br> of these children (P<0.01).<br> Conclusion: These results have important direct and implicit clinical applications in the field of increasing<br> parent-child interaction and reducing rumination in mothers with intellectual disabilities children through<br> emotion regulation training.<br> &nbsp; واژه های کلیدی: آموزش تنظیم هیجان, تعامل والد-فرزند, کم توانی ذهنی, نشخوار فکری Keywords: Emotion Regulation Training, Intellectual disabilities, Parent-child Interaction, Rumination 63 79 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-14-2758-2&slc_lang=fa&sid=1 Amir Qorbanpoor Lafmejani امیر قربان پور لفمجانی qorbanpoorlafmejani@guilan.ac.ir 259475645 100319475328460017826 Yes University of Guilan دانشگاه گیلان Zeynzb jahanshahi زینب جهانشاهی amirelite@yahoo.com 2219411494 100319475328460017827 No Islamic Azad University, Rasht Branch, دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت، S rezaei سجاد رضائی Rezaei_Psy@hotmail.com 2659687439 100319475328460017828 No University of Guilan دانشگاه گیلان