Journal of Exceptional Education (J Except Educ)
تعلیم و تربیت استثنایی
J Except Educ
Literature & Humanities
http://exceptionaleducation.ir
1
admin
1727-3145
1727-3145
1727-3145
10.18869/acadpub.ExcepEdu
1727-3145
م۷۷-۱۰۴۸۸
1727-3145
fa
jalali
1381
10
1
gregorian
2003
1
1
5
14
online
1
fulltext
fa
انگیزش برای تقویت اجتماعی: گرایشهای واکنش مثبت و منفی در افراد با ناتوانی هوشی (12تا 17-3-14- 1381)
Not Available592
كم توان ذهني
Mental Retarded
ترجمه (پایان پذیرفته است)
translate
باوجود اینکه بین موسسهای شدن و گرایش به واکنش مثبت یعنی تمایل برای حفظ تماس اجتماعی حمایتکننده،رابطه مشاهده شده است،اما موسسهای شدن شاخص دقیقی از محرومیت اجتماعی نیست و در این زمینه اشاره شده هماهنگی کمبین والدین و تمایل مفرط والدین برای موسسهای کردن فرزندی که دارای ناتوانی هوشی است،انگیزش او را برای دریافت تقویت اجتماعی افزایش میدهد. محرومیت اجتماعی و گرایش واکنش منفی باوجود اینکه به نظر میرسد انگیزش بالا برای تقویت اجتماعی عامل مهمی در عملکرد افراد با ناتوانی هوشی موسسهای باشد، برخی پژوهشها اشاره کردهاند که محرومیت اجتماعی موجب بیمیلی این افراد به تعامل با بزرگسالان میشود. باوجود اینکه گرایش به واکنش مثبت،گرایش خاص برای دریافت توجه از یک بزرگسال است و جنبه تعمیم یافته ندارد،گرایش به واکنش منفی جنبه تعمیم یافته دارد و به عبارت دیگر مطالعه نشان داده است افراد باناتوانی هوشی موسسهای نسبت به غریبهها،چه کودک باشد یا بزرگسال،احتیاطکاری تعمیم یافته نشان میدهند.
<span dir="LTR">Not Available</span><br>
گرایشهای واکنش مثبت و منفی , افراد با ناتوانی هوشی , انگیزش , بزرگسال , گرایش واکنش منفی , تقویت اجتماعی , ناتوانی هوشی و افراد بهنجار , عملکرد افراد با ناتوانی هوشی , افراد بهنجار , کودکان
Not Available
0
0
http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-1570-626&slc_lang=fa&sid=1
.
.
مجید
یوسفی لویه
Nashriyeh2005@gmail.com
100319475328460010091
100319475328460010091
Yes