fa اختلال های یادگیری: انواع، ارزیابی، درمان (2تا 9-1-42 تا 43- 1384) مشکلات يادگيري مشکلات یادگیری ترجمه (پایان پذیرفته است) translate ناتوانی‌های یادگیری غیرکلامی نشانگانی‌ عصبی و روان‌شناختی است که مشخصه آن توانایی بالا در یادگیری از نکته‌های متنی و ضعف در سازمان‌دهی دیداری-ادراکی، ادارک لامسه‌ای،مهارت‌های حرکتی،حل مساله‌ی جدید،درک‌ (به تصویر صفحه مراجعه شود) و فهم یکپارچه‌سازی/سازمان‌دهی اطلاعات،حافظه دیداری و مفهوم‌سازی است،کودکان دارای ناتوانایی‌های یادگیری در سال‌های اولیه مدرسه عملکرد خوبی در ریاضیات دارند زیرا در این دوره ریاضیات حالت عینی و طوطی‌وار دارد. اگرچه ناتوانی‌های یادگیری غیرکلامی معمولا با ضعف در پیشرفت ریاضیات شروع می‌شود ولی بیشتر این کودکان با برخی‌ از انواع درک خواندن،بین نوشتازی یا مهارت‌های اجتماعی نیز مشکل دارند. برخی از تکنیک‌ها عبارت‌اند از:آموزش کودک به شکل‌ طوطی‌وار و قابل پیش‌بینی،ترغیب کودک برای به کار بردن‌ شیوه‌ای که آموخته به موقعیت‌های جدید،آموزش مستقیم مواد اجتماعی و غیرکلامی با تمرین‌های زیاد و مثال‌های عینی،تمرین‌ توجه به اطلاعات شنیداری-کلامی،تمرین مهارت‌های‌ سازمان‌دهی در خانه و در متن زندگی روزانه و ترغیب کودک به‌ قبول نظارت و تعامل‌های کاملا تعریف شده با همسالان،از آنجا که نشانگان ناتوانی یادگیری غیرکلامی بسیار پیچیده و شایع است، استفاده از مداخله‌ی دقیق(به همراه نظات کارشناس)ضروری‌ است. اگرچه معمولا بعید است که فرد بتواند به‌طور کامل‌ بر ویژگی‌های ضعیف تحصیلی خود در اختلال یادگیری غلبه‌ کند،ولی با این حال با استفاده از مداخله‌های مناسب می‌توانند تا حد چشمگیری در حوزه‌ای که ضعف دارند بهبود به دست‌ بیاورند. <span dir="LTR">Not Available</span><br> &nbsp; اختلال , اختلال‌های یادگیری , کودک , اختلال خواندن , ناتوانی‌های یادگیری غیرکلامی , ارزیابی , اطلاعات , نارسایی , نوشتن , هوش Not Available 0 0 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-1570-486&slc_lang=fa&sid=1 . . حمید علیزاده Nashriyeh2005@gmail.com 10031947532846009915 10031947532846009915 Yes