fa دانش آموزان با اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی در کلاس درس (57تا 63-9-58- 1385) اختلالات رفتاري Behavior Disorder مروری Review Article برای همه‌ی افراد پیش می‌آید که یک دفعه کاری بکنند براساس پژوهش‌های انجام شده، معلوم شده است که ثبت عملکرد به‌ موفقیت بیشتر دانش‌آموز کمک‌ می‌کند و موجب می‌شود که سطح آگاهی‌ او برای کنترل توجه‌ افزایش بیابد یا حرفی بزنند و در واقع رفتار تکانشی نشان بدهند و این از نظر کیفی غیرعادی نیست،بلکه تکانشگری اگر زیاد تکرار شود غیر عادی به شمار می‌آید. به یک نمونه ارایه شده توجه کنید: برای دانش‌آموزی لازم بود که ماهیت و شکل تکلیف تغییر کند(برای مثال،به جای آنکه مطلب را با نوشتن کامل کند،آن را با کامپیوتر انجام بدهد)زیرا این دانش‌آموز برای فرار از نوشتن دچار حواسپرتی می‌شد و رفتار تکلیف‌گریزی انجام می‌داد. براساس پژوهش‌های انجام شده،معلوم شده است که ثبت‌ عملکرد به موفقیت بیشتر دانش‌آموز کمک می‌کند و می‌شود که‌ سطح آگاهی او برای کنترل توجه افزایش بیابد. نکته‌هایی برای معلمان در صورتی که در کلاس درس خود دانش‌آموزی دارید که‌ فکر می‌کنید ممکن است دارای اختلال ناسایی توجه/بیش فعالی‌ باشد می‌توانید از نکته‌های زیر برای کمک به کودک استفاده کنید: دانش و آگاهی خود را در مورد اختلال نارسایی توجه/بیش‌ فعالی افزایش دهید. <span dir="LTR">Not Available</span><br> &nbsp; دانش‌آموزان , اختلال نارسایی توجه , دانش‌آموزان با اختلال نارسایی , کودک , بیش‌فعالی در کلاس درس , بیش‌فعالی , معلم , خودآموزی , آموزش , مدرسه Not Available 0 0 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-1570-400&slc_lang=fa&sid=1 . . حمید علیزاده Nashriyeh2005@gmail.com 10031947532846009814 10031947532846009814 Yes