fa تاب آوری، مخاطره و سازگاری افراد دارای اختلال های یادگیری (68تا 87-7-79- 1387) مشکلات يادگيري مشکلات یادگیری ترجمه (پایان پذیرفته است) translate این مقاله از مفاهیم مخاطره و تاب‌آوری به منظور شکل دادن ادراک ما در مورد اینکه چگونه داشتن‌ اختلال یادگیری بر پیامدهای غیرتحصیلی همچون‌ سازگاری هیجانی،عملکرد خانوادگی،مشکلات‌ نوجوانان در ترک تحصیل،سوء مصرف مواد و بزهکاری نوجوانان و سازگاری بزرگسالی تأثیر می‌گذارد،استفاده می‌کند.وجود اختلال یادگیری به‌ عنوان عامل مخاطره‌آمیزی که به خودی خود پیامدهای منفی یا مثبت را پیش‌بینی نمی‌کند،در نظر گرفته شده است.به بیان دیگر،سایر عوامل مخاطره‌آمیز و حمایتی،همان‌گونه که در ادبیات مورد تأکید قرار گرفته‌اند،با اختلال یادگیری برای تسهیل یا تشدید سازگاری تعامل دارند.این عوامل مخاطره‌آمیز و حمایتی،ممکن است ویژگی‌های درونی فرد یا ویژگی‌های بیرونی خانواده،مدرسه یا محیطهای‌ اجتماعی باشند.تلویحات گسترش مداخلات و حوزه‌های پیش‌گستر برای پژوهش‌های آینده نیز مورد بررسی قرار گرفته‌اند. <span dir="LTR">Not Available</span><br> &nbsp; مخاطره , اختلال‌های یادگیری , نوجوانان , تاب‌آوری , مدرسه , کودکان , عوامل مخاطره‌آمیز , بزرگسالی , خانواده , ترک تحصیل Not Available 0 0 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-1570-246&slc_lang=fa&sid=1 . . محسن سیفی Nashriyeh2005@gmail.com 10031947532846009606 10031947532846009606 Yes