fa مقایسه شیوه های فرزند پروری والدین و توانایی نوشتن در دانش آموزان دختر با نارسایی نوشتن و عادی پایه ی چهارم ابتدایی (14تا 21-2- 87 -1387) مشکلات يادگيري مشکلات یادگیری اصیل پژوهشی Original Article هدف از این پژوهش مقایسه‌ی نمرات شیوه‌های‌ فرزندپروری والدین و توانایی نوشتن در دانش‌آموزان‌ دختر دارای نارسایی نوشتن و عادی پایه‌ی چهارم ابتدایی‌ است.روش مورد استفاده علی-مقایسه‌ای و جامعه‌ی‌ آماری تمام دانش‌آموزان دختر پایه‌ی چهارم ابتدایی شهر بهبهان است.روش نمونه‌گیری،خوشه‌ای تصادفی بود که‌ از کل مدارس ابتدایی،6 مدرسه‌ی دخترانه و از هر مدرسه 5 دانش‌آموز عادی انتخاب و برای تعیین دانش‌ آموزان دارای نارسایی نوشتن با استفاده از معیار تشخیصی‌ و آماری انجمن روانپزشکی آمریکا(0002)،نظر معلمان، نمره‌ی املاء و انشاء و آزمون فلاح‌چای(1374)،30دانش‌آموز دختر دارای اختلال نارسانویسی غربالگری‌ شدند.ابزار مورد استفاده پرسشنامه‌ی ویژگی‌های جمعیت‌ شناختی و پرسشنامه‌ی شیوه‌های فرزندپروری رابینسون‌ بود که توسط والدین تکمیل شد. نمرات شیوه‌های مختلف فرزندپروری والدین در دو گروه کودکان عادی و نارسانویس متفاوت بود.والدین‌ دانش‌آموزان عادی نمره‌ی بیشتری در شیوه‌های‌ فرزندپروری مقتدرانه به دست آوردند.یافته‌های فرعی‌ پژوهش نشان داد بین سطح درآمد خانواده و سطح‌ تحصیلات مادر و توانایی نوشتن دانش‌آموزان رابطه‌ی‌ معناداری وجود دارد. <span dir="LTR">Not Available</span><br> &nbsp; مقایسه‌ی نمرات شیوه‌های فرزندپروری والدین , پژوهش مقایسه‌ی نمرات شیوه‌های فرزندپروری , شیوه‌های فرزندپروری , توانایی نوشتن در دانش‌آموزان دختر , نوشتن , شیوه‌ی فرزند , فرزندپروری والدین و توانایی نوشتن , والدین , شیوه‌های فرزندپروری والدین و توانایی , دانش‌آموزان دختر Not Available 0 0 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-1570-186&slc_lang=fa&sid=1 . . طاهره بهمنی Nashriyeh2005@gmail.com 10031947532846009523 10031947532846009523 Yes