<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Journal of Exceptional Education (J Except Educ)</title>
<title_fa>تعلیم و تربیت استثنایی</title_fa>
<short_title>J Except Educ</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://exceptionaleducation.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>1727-3145</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>1727-3145</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>1727-3145</journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.18869/acadpub.ExcepEdu</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>1727-3145</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>‭م۷۷-۱۰۴۸۸‌</journal_id_nlai>
<journal_id_science>1727-3145</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1388</year>
	<month>9</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2009</year>
	<month>12</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>7</volume>
<number>97</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>تأثیر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کم شنوا به یاری دبیر رابط در تغییر نگرش منفی اولیای مدرسه نسبت به آموزش فراگیر (54تا59-7- 97-1388)</title_fa>
	<title>Not Available89</title>
	<subject_fa>آسیب دیده شنوایی</subject_fa>
	<subject>Hearing Impaired</subject>
	<content_type_fa>مطالعۀ تک‌آزمودنی</content_type_fa>
	<content_type>Single-subject  Study</content_type>
	<abstract_fa>آموزش فراگیر در سطح جهانی مطرح می&#8204;باشد و در بیانیه&#8204;های مختلف همچون سالامانکا به آن اشاره گردیده&#8204; است.این طرح خواستار فراهم نمودن شرایط مناسب&#8204; یادگیری و پیشرفت تمامی کودکان صرف&#8204;نظر از ویژگی&#8204;ها و تفاوت&#8204;هایشان با دیگران می&#8204;باشد.به همین دلیل است که&#8204; مدارس برای آموزش همهء کودکان،بدون توجه به مشکلات&#8204; جسمانی،هوشی،عاطفی و...آنها،باید متناسب&#8204;سازی&#8204; شوند.اما با وجود تلاش&#8204;ها و کاربست&#8204;های آموزش و پرورش&#8204; استثنایی کشور در این خصوص،هنوز اجرای درست و دقیق این طرح نیاز به فرهنگ&#8204;سازی بیشتری دارد. متأسفانه برخی از مدیران و معلمان مدارس عادی در پذیرش دانش آموز ویژه(مانند کم&#8204;شنوا،نیمه&#8204;بینا...)مردد هستند و با مشاهده کوچکترین مشکلات درسی و رفتاری&#8204; از سوی او،واکنش&#8204;های تند و نامطلوبی نشان داده و پیشنهاد ادامه&#8204;ی تحصیل در مدارس استثنایی را با توجیهات مختلف بارها عنوان می&#8204;کنند.در واقع گاه اولیای&#8204; مدرسه به جای همکاری با معلم تلفیقی،روند آموزش و یادگیری دانش&#8204;آموز دارای ناتوانی را کندتر و سخت&#8204;تر و اعتماد به نفس او را ضعیف می&#8204;نمایند. اقدام&#8204;پژوهی حاضر به مشکلات یادگیری دانش&#8204;آموزی&#8204; کم&#8204;شنوا در زبان انگلیسی تحت شرایطی که اولیای مدرسه&#8204; نظر مساعدی نسبت به حضور و ادامه تحصیل وی در مدرسه عادی نداشتند،اشاره دارد.سپس به راهکارهای&#8204; ویژه آموزشی و مشاوره&#8204;ای معلم رابط که نه&#8204;تنها منجر به&#8204; تقویت روحیه و عزت نفس دانش&#8204;آموز کم&#8204;شنوا بلکه موجب&#8204; بهبود یادگیری و پیشرفت تحصیلی او گردید،می&#8204;پردازد و نتیجه آنکه موفقیت دانش&#8204;آموز کم&#8204;شنوا به یاری معلم&#8204; رابطش زمینه&#8204;ساز ایجاد نگرش مثبت اولیای مدرسه نسبت&#8204; به طرح آموزش فراگیر و ادامه&#8204;ی تحصیل دانش&#8204;آموز کم&#8204; شنوا در مدرسه عادی،می&#8204;گردد.</abstract_fa>
	<abstract>&lt;span dir=&quot;LTR&quot;&gt;Not Available&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;</abstract>
	<keyword_fa>پیشرفت تحصیلی دانش‌آموز کم‌شنوا , دانش‌آموز کم‌شنوا , شنوایی , دانش‌آموزان کم‌شنوا به یاری دبیر , مدرسه , مشکلات یادگیری دانش‌آموزی کم‌شنوا , آموزش , رابط , آموزش فراگیر , انگلیسی</keyword_fa>
	<keyword>Not Available</keyword>
	<start_page>0</start_page>
	<end_page>0</end_page>
	<web_url>http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-1570-122&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>.</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>.</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>ماندانا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>سپنتا</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>Nashriyeh2005@gmail.com</email>
	<code>10031947532846009425</code>
	<orcid>10031947532846009425</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
