fa مهارت های حرکتی در کودکان دارای اختلال بیش فعالی همراه با کمبود توجه (ADHD) (46تا 57-5- 100تا101-1389) اختلالات رفتاري Behavior Disorder مروری Review Article یکی از اهداف آموزش و پرورش در کشورهای در حال‌ توسعه،توجه به نیازهای دانش‌آموزانی است که به لحاظ ویژگی‌های جسمی،روانی،ذهنی،اجتماعی و رفتاری دارای‌ کم‌توانی بوده و این کم‌توانی آموزش ویژه‌ را برای این گروه‌ ضروری می‌کند.(افروز،1831.ملک‌پور،8731.)یکی از این‌ گروه‌ها دانش‌آموزان دارای رفتارهای سازش نایافته یا ناسازگار است که در یک یا چند ویژگی روانی-رفتاری‌ دچار مشکلات این گروه از دانش‌آموزان که اغلب دارای هوش‌ بهنجار هستند.اختلال بیش‌فعالی همراه با کمبود توجه‌ است. این اختلال از نظر رشدی با گستره‌ی کوتاه توجه‌ ،بیش‌فعالی‌ و تمرکز ضعیف روی تکالیف درسی و فعالیت‌های روزانه‌ مشخص شده است و دارای الگوهای رفتاری ناپایدار است‌ (نقل از هاتقی،8731).این اختلال در طبقه‌بندی انجمن آمریکایی‌ بیماری‌های روانی‌ جزء اختلالات کمبود توجه و رفتار ایذایی‌ یا اختلال حرکتی اغتشاش‌گر محسوب می‌شود.در این‌ خصوص رشد مهارت‌های حرکتی این کودکان و تأثیرپذیری‌ آن بر فرآیندهای شناختی چون تمرکز ،دقت و توجه از اهمیت خاصی برخوردار است. این مقاله در نظر دارد با استفاده از این رویکرد و تمرین‌های حرکتی در قالب حرکت درمانی‌ شرایط افزایش توجه و میزان تمرکز دانش‌آموزان‌ ADHD سنین ابتدایی را تسهیل کرده و زمینه‌ی سازگاری لازم در کلاس درس و منزل را برای آنها فراهم کند. <span dir="LTR">Not Available</span><br> &nbsp; کودک , مهارت , درمانی , ADHD , اختلال , تمرین , اختلال بیش‌فعالی همرا‌ه با کمبود , بیش‌فعالی همرا‌ه با کمبود توجه , دانش‌آموز , آموزش Not Available 0 0 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-1570-103&slc_lang=fa&sid=1 . . سعید رحیمی Nashriyeh2005@gmail.com 10031947532846009401 10031947532846009401 Yes