fa بررسی الگوهای خواندن و علل مرتبط با مشکلات درک خواندن دانش آموزان ناشنوا (52تا 58-6-104-1389) آسیب دیده شنوایی Hearing Impaired مروری Review Article زیربنای همه یادگیری ها، زبان آموزی و کسب مهارت خواندن است. تسلط به سواد خواندن، چه از راه گفتن و شنیدن و چه از طریق خواندن و نوشتن، با به کار بردن نشانه ها و علایم زبان صورت می گیرد. پایه و اساس این مهارت ها در همان دوران کودکی و در نخستین کنش های رمزی و کلامی شکل می گیرد. یکی از حیطه‌هایی که در کودکان ناشنوا به طور قابل ملاحظه‌ای دچار مشکل می‌شود، خواندن و نوشتن است،زیرا بین توانایی خواندن و درک مطلب و میزان افت شنوایی ارتباط مستقیمی وجود دارد.در این مقاله به بررسی الگوهای خواندن و علل مرتبط با مشکلات درک خواندن ناشنوایان پرداخته شده است. <span dir="LTR">Not Available</span><br> &nbsp; مشکلات درک خواندن دانش‌آموزان ناشنوا , ناشنوا , کودکان , مهارت , کودکان ناشنوا , زبان , مشکلات درک خواندن ناشنوایان پرداخته‌شده , اطلاعات , مهارت خواندن , مشکلات درک خواندن کودکان ناشنوا Not Available 0 0 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-1570-74&slc_lang=fa&sid=1 . . فاطمه نیک خو Nashriyeh2005@gmail.com 10031947532846009357 10031947532846009357 Yes