<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Journal of Exceptional Education (J Except Educ)</title>
<title_fa>تعلیم و تربیت استثنایی</title_fa>
<short_title>J Except Educ</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://exceptionaleducation.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>1727-3145</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>1727-3145</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>1727-3145</journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.18869/acadpub.ExcepEdu</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>1727-3145</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>‭م۷۷-۱۰۴۸۸‌</journal_id_nlai>
<journal_id_science>1727-3145</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1392</year>
	<month>7</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2013</year>
	<month>10</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>7</volume>
<number>120</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>بررسی کاربرد تصویر در آموزش ویژه</title_fa>
	<title>Image Function in Special Education ‎</title>
	<subject_fa></subject_fa>
	<subject></subject>
	<content_type_fa>مروری</content_type_fa>
	<content_type>Review Article</content_type>
	<abstract_fa>&lt;p style=&quot;DIRECTION: rtl&quot;&gt;  امروزه کاربرد انواع قالب های تصویر و دستورالعمل استفاده از آنها برای تاثیر بیشتر روند یادگیری به­طور گسترده ای روبه افزایش است. تصاویری که به خوبی انتخاب یا طراحی شده باشند باعث افزایش عملکرد شناختی یادگیرندگان می شود. کاربرد تصویر در آموزش ویژه بیشتر قابل توجه است. بررسی­های اخیر در قالب های چندرسانه ای و فن آوری های جدید به دنبال تحلیل دلیل مکانی، زمانی، مخاطب شناسی و میزان به کارگیری تصویر در امرتسهیل سازی آموزش هستند. هدف از این مقاله نیز اهتمام برگشودن راهی در مستند سازی فراوانی، تنوع و ملاحظات تصاویری است که درانواع ارائه متون نوشتاری و کتب به کار می رود و توضیح چالش های یادگیرندگانی است که با ارائه مطالب چند وجهی(کلمات و تصاویر) مواجه می شوند. به همین جهت ابتدا پس از تعریف تصویر و ماهیت آن به معرفی انواع تصویروعملکردهای آن پرداخته و درادامه فرایند شناختی تصویر در یادگیری مرور می شود. &lt;/p&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;p&gt;  The use of visual display to improve students’ learning has been increasingly developed. Reviews of the effects of pictures supported the assertion that carefully constructed text illustrations generally enhanced learners’ performance on a variety of text dependent cognitive outcomes. This assertion is more significant in special education. Recent research has extended picture in text conclusion to alternative media and technological formats and has begun more systematically to explore the ‘whys’, ‘whens’ and for ‘whoms’ of picture facilitation and challenges faced with multimodal representation. Consideration is given here to conventional types of textbook illustration, image functions and theories of cognitive processing with several tenets for teachers. &lt;/p&gt;</abstract>
	<keyword_fa>انواع تصویر, عملکرد تصویر, فرایند شناختی تصویر  ‏</keyword_fa>
	<keyword>Illustrations, image functions, picture cognitive processing</keyword>
	<start_page>27</start_page>
	<end_page>36</end_page>
	<web_url>http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-108-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Ismaeel ‎</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Zaree Zavareki‎</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>اسماعیل</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>زارعی زوارکی ‌</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846002368</code>
	<orcid>10031947532846002368</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa>دانشگاه علامه طباطبایی</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Fatemeh ‎</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>JafarKhani‎</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>فاطمه</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>جعفرخانی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846002369</code>
	<orcid>10031947532846002369</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa>جهاد دانشگاهی</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
