fa حمایت و مداخله رفتاری مثبت برای دانش‌آموزان با مشکلات رفتاری-هیجانی اختلالات رفتاري Behavior Disorder مروری Review Article <p dir="RTL" style="margin: 0in 0in 0pt; text-align: justify; line-height: 115%; unicode-bidi: embed; direction: rtl;"><b><span b="" font-size:="" lang="FA" mso-ascii-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-hansi-font-family:="" style="color: black; line-height: 115%; font-family: ">زمینه و هدف:</span></b><span b="" font-size:="" lang="FA" mso-ascii-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-hansi-font-family:="" style="color: black; line-height: 115%; font-family: "> مشکلات رفتاری-هیجانی دانش‌آموزان با نرخ‌ بالایی از معضلات اجتماعی همراه است و برای معلمان، خانواده و خود کودکان مشکلات بسیاری را ایجاد می‌کند، بنابراین مستلزم توجه ویژه مسئولان و دست‌اندکاران تعلیم و تربیت است</span><span b="" dir="LTR" font-size:="" mso-bidi-font-family:="" mso-bidi-language:="" style="color: black; line-height: 115%; font-family: ">.</span><span b="" font-size:="" lang="FA" mso-ascii-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-hansi-font-family:="" style="color: black; line-height: 115%; font-family: "> در این راستا، حمایت و مداخله رفتاری مثبت، نوعی رویکرد آموزشی است که می‌تواند برای کاهش و حذف مشکلات رفتاری-هیجانی دانش‌آموزان راهگشا باشد. حمایت و مداخله رفتاری مثبت، رویکردی است برای افزایش رفتار اجتماعی، بهبود پیامدهای بلندمدت زندگی در آینده و کاهش رفتارهای چالش‌برانگیز که می‌تواند جایگزینی مناسب برای رویکردهای تنبیهی سنتی باشد. </span></p> <p dir="RTL" style="margin: 0in 0in 0pt; text-align: justify; line-height: 115%; unicode-bidi: embed; direction: rtl;"><b><span b="" font-size:="" lang="FA" mso-ascii-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-hansi-font-family:="" style="color: black; line-height: 115%; font-family: ">نتیجه‌گیری: </span></b><span b="" font-size:="" lang="FA" mso-ascii-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-hansi-font-family:="" style="color: black; line-height: 115%; font-family: ">به‌طورکلی می‌توان گفت رویکرد حمایت و مداخله رفتاری مثبت می‌تواند حس انگیزش را در دانش‌آموزان با مشکلات رفتاری-هیجانی افزایش داده و تاثیر مثبتی در کاهش رفتارهای مشکل‌آفرین، تنظیم هیجانی و پیشرفت تحصیلی این دانش‌آموزان داشته باشد. درواقع رویکرد حمایت و مداخله رفتاری مثبت می‌تواند راهکارهای غیرکارآمد در مدارس را تغییر دهد و محیطی مثبت و قابل پیش‌بینی برای دانش‌آموزان با مشکلات رفتاری-هیجانی فراهم کند<b>.</b> </span><font color="#000000"><span b="" font-size:="" lang="AR-SA" style="line-height: 115%; font-family: ">در این مقاله پس از بیان مقدمه‌ای کوتاه، </span><span b="" font-size:="" lang="FA" mso-bidi-language:="" style="line-height: 115%; font-family: ">تعریف </span></font><span b="" font-size:="" lang="FA" mso-ascii-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-hansi-font-family:="" style="color: black; line-height: 115%; font-family: ">رویکرد حمایت و مداخله رفتاری مثبت</span><font color="#000000"><span b="" font-size:="" lang="FA" mso-bidi-language:="" style="line-height: 115%; font-family: "> ارایه شده، سپس </span><span b="" font-size:="" lang="AR-SA" style="line-height: 115%; font-family: ">تاریخچه </span></font><span b="" font-size:="" lang="FA" mso-ascii-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-hansi-font-family:="" style="color: black; line-height: 115%; font-family: ">رویکرد حمایت و مداخله رفتاری مثبت </span><font color="#000000"><span b="" font-size:="" lang="FA" mso-bidi-language:="" style="line-height: 115%; font-family: ">آورده شده است.</span><span b="" font-size:="" lang="AR-SA" style="line-height: 115%; font-family: "> در ادامه ضرورت و اهمیت </span></font><span b="" font-size:="" lang="FA" mso-ascii-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-hansi-font-family:="" style="color: black; line-height: 115%; font-family: ">رویکرد حمایت و مداخله رفتاری مثبت</span><span b="" font-size:="" lang="AR-SA" style="line-height: 115%; font-family: "><font color="#000000">، سطوح </font></span><span b="" font-size:="" lang="FA" mso-ascii-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-hansi-font-family:="" style="color: black; line-height: 115%; font-family: ">حمایت و مداخله رفتاری مثبت </span><font color="#000000"><span b="" font-size:="" lang="FA" mso-bidi-language:="" style="line-height: 115%; font-family: ">و کاربرد</span><span b="" font-size:="" lang="FA" style="line-height: 115%; font-family: "> </span></font><span b="" font-size:="" lang="FA" mso-ascii-font-family:="" mso-bidi-language:="" mso-hansi-font-family:="" style="color: black; line-height: 115%; font-family: ">رویکرد حمایت و مداخله رفتاری مثبت </span><span b="" font-size:="" lang="FA" mso-bidi-language:="" style="color: black; line-height: 115%; font-family: ">برای دانش‌آموزان با مشکلات رفتاری-هیجانی در ایران</span><span b="" font-size:="" lang="AR-SA" style="line-height: 115%; font-family: "><font color="#000000"> ارایه ‌شده و در پایان نتیجه‌گیری صورت گرفته ‌است.</font></span></p> <div dir="ltr" style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;">Background: </span></span></strong><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;">Emotional-behavioral problems of students associated with high rates of social problems and </span></span><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;">create many problems for teachers, parents and children. So requires special attention of authorities and stakeholders in education and training. In this regard, a </span></span><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;">positive behavioral intervention and support</span></span><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;"> approach can be useful for reducing and eliminating emotional-behavioral problems of students</span></span><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;">. </span></span><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;">Positive behavioral intervention and support</span></span><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;"> is an approach to increase social behavior, improving the long-term consequences of living in the future and reduce challenging behaviors that could be alternative to punitive traditional approaches. </span></span><br> <strong><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;">Conclusion: </span></span></strong><span style="color: rgb(34, 34, 34);"><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;">In general, it can be said that the </span></span></span><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;">positive behavioral intervention and support</span></span><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;"> approach </span></span><span style="color: rgb(34, 34, 34);"><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;">have increased a sense of motivation in students with </span></span></span><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;">emotional-behavioral problems</span></span><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;"> and have </span></span><span style="color: rgb(34, 34, 34);"><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;">a positive impact in reducing problematic behaviors, emotional adjustment and academic achievement of the students with </span></span></span><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;">emotional-behavioral problems.<span style="color: rgb(34, 34, 34);"> In fact </span></span></span><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;">positive behavioral intervention and support</span></span><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;"> approach<span style="color: rgb(34, 34, 34);"> can change dysfunctional ways in schools and provide positive and predictable environment for students with </span>emotional-behavioral problems</span></span><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;">. </span></span><span style="color: rgb(34, 34, 34);"><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;">In this </span></span></span><span style="color: rgb(34, 34, 34);"><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;">review </span></span></span><span style="color: rgb(34, 34, 34);"><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;">paper, after a brief introduction, </span></span></span><span style="color: rgb(34, 34, 34);"><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;">definition</span></span></span><span style="color: rgb(34, 34, 34);"><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;"> of </span></span></span><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;">positive behavioral intervention and support</span></span><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;"> approach<span style="color: rgb(34, 34, 34);"> is given. Then the history</span></span></span><span style="color: rgb(34, 34, 34);"><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;"> of </span></span></span><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;">positive behavioral intervention and support</span></span><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;"> approach<span style="color: rgb(34, 34, 34);"> has been defined. </span>Following the importance and necessities of </span></span><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;">positive behavioral intervention and support</span></span><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;"> approach, levels of </span></span><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;">positive behavioral intervention and support</span></span><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;"> approach, implementation and application of </span></span><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;">positive behavioral intervention and support</span></span><span style="font-family: times new roman,serif;"><span style="font-size: 12pt;"> approach for students with emotional-behavioral problems in Iran is provided <span style="color: rgb(34, 34, 34);">and finally conclusion is expressed.</span></span></span></div> <div dir="ltr" style="text-align: justify;"></div> حمایت و مداخله رفتاری مثبت, مشکلات رفتاری-هیجانی, دانش‌آموزان Positive behavioral intervention and support, Emotional-behavioral problems, Students 45 50 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-122-13&slc_lang=fa&sid=1 Ghorban Hemati Alamdarloo قربان همتی علمدارلو ghemati@shirazu.ac.ir 10031947532846007609 10031947532846007609 Yes دانشگاه شیراز Aghdas Rangani اقدس رنگانی aghdas.rangani@gmail.com 10031947532846007610 10031947532846007610 No دانشگاه شیراز