حمید دلیخون، یاسر رضاپور میرصالح، شکوفه متقی، الهه شیروی،
جلد ۳، شماره ۱۸۱ - ( ۶-۱۴۰۳ )
چکیده
چکیده
زمینه و هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش واسطه ای تأثیر مثبت کودک بر خانواده در رابطه میان پذیرش
روان شناختی و پذیرش کودک کم توان ذهنی بود.
روش: این پژوهش توصیفی-همبستگی و از نوع مدل سازی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری این پژوهش تمام
مادران دارای کودک کم توان ذهنی سا کن شهر اصفهان در سال ۱۳۹۹ بودند که ۲۰۰ نفر به صورت نمونه گیری در دسترس،
براساس نسبت تعداد نمونه به تعداد متغیرهای مستقل، انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل، پرسشنامه تأثیر مثبت
کودک بر خانواده )بهر، مورفی و سامرز، ۱۹۹۲ (، مقیاس تحول زندگی ) LTS ( )لی، هانگ و جو، ۲۰۱۴ ( و مقیاس پذیرش-عمل
)بوند، هایز و زیتل، ۲۰۱۱ ( بود. داده ها با تحلیل همبستگی و معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار SMART_PLS۳ مورد
تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد، پذیرش روان شناختی هم به صورت مستقیم و هم از طریق تأثیر مثبت کودک بر خانواده
بر پذیرش کودک کم توان ذهنی اثر مثبت معنادار دارد ) ۰۵ / P>۰ (، همچنین تأثیر مثبت کودک بر خانواده با پذیرش کودک
کم توان ذهنی رابطه مثبت معنا دار دارد ) ۰۵ / .)P>۰
نتیجه گیری: براساس یافته های پژوهش می توان گفت، مربیان مرا کز نگهداری از کودکان کم توان ذهنی با برگزاری جلساتی
برای والدین به منظور افزایش پذیرش روان شناختی به پذیرش کودک کمک نمایند.
