هایده بهبودی،
جلد ۴، شماره ۸۰ - ( ۶-۱۳۸۷ )
چکیده
۱.قوانین باید واضح و ساده باشند. کودکان شما باید دقیقا بدانند که از آنها چه انتظاری دارید. ۲.به کودکان خود کارهای مختلفی واگذار کنید. زیرا به این ترتیب آنها با احساس مسئولیت آشنا شده و اعتماد به نفس شان افزایش می یابد. ۳.برای تقویت حافظه ی کودکان برای آنها فهرستی از وظایفی را که خوب محسوب می شوند، تعیین کنید. ۴.از آنجایی که انجام کارهای عادی و روزمره برای کودکان دارای نارسایی توجه/ بیش فعالی بسیار مهم است، برای آنها زمان های مشخصی را برای غذا خوردن، انجام تکلیف ها، تماشا کردن تلویزیون، برخاستن و رفتن به رختخواب تعیین کنید. توجه داشته باشد تا این برنامه ی زمانبندی شده به دقت رعایت شود! ۵.توجه کنید که فرزندان شما به انجام دادن چه فعالیت هایی علاقه مند هستند و چه مواردی را به درستی و با میل انجام می دهند (مانند مهارت های هنری، ریاضیات و کامپیوتر) . ۶.به کودک خود بگویید که بی هیچ قید و شرطی او را دوست دارید و همواره از او حمایت خواهید کرد.
ایوب همتی،
جلد ۷، شماره ۵۰ - ( ۱۲-۱۳۸۴ )
چکیده
با توجه به رسالت نشریه‌ی تعلیم و تربیت استثنایی که همانا آشنا ساختن مخاطبان خود با مسایل علمی آموزشی و توان بخشی کودکان و دانش آموزان با نیازهای ویژه می باشد و با در نظر گرفتن این که قشر زیادی از خوانندگان این نشریه والدین هستند، در هر شماره اطلاعاتی در مورد یکی از مشکلات کودکان، به زبان ساده و فشرده در اختیار آنها قرار می‌دهیم. انشاء الله آنچه باید والدین در باره‌ی ناشنوایی و کم‌شنوایی کودکان بدانند ایوب همتی / کارشناس امور توان‌بخشی آموزش و پرورش استثنایی استان ایلام شنوایی یکی ازحواس برتر و شاید مهمترین حس انسان باشد. بنابر این حساسیت خانواده ها نسبت به مسئله شنوایی کودک از همان ابتدای تولد امری ضروری به نظرمی رسد، زیرا تشخیص زودهنگام و ثبت نام دربرنامه های مداخله زودهنگام اولین راه مقابله با کاهش پیامدهای کم شنوایی است. اما برخی دیگر از اختلال‌های شنوایی مانند کاهش شنوایی حسی عصبی قابل درمان دارویی نیست و فرد باید در فرآیند توان‌بخشی قرار گیرد.
