نقاشی و حیطه ی کودکان استثنایی را می توان از چند جنبه به یکدیگر مرتبط دانست . نخست ، تحول نقاشی در کودکان استثنایی از حیث توانایی های شناختی از جمله توجه ، ادراک ، تخیل ، و از سوی دیگر هماهنگی ادراکی - حرکتی و ویژگیهای عاطفی است . دوم ، استفاده از تقاشی و ترسیم به عنوان وسیله و روش ارزیابی است ، که جنبه های تحولی و آسیب شناختی کودک را مورد بررسی قرار می دهد .
