خانم طاهره نجفی‌فرد، خانم مرضیه غلامی، خانم اطهر محمدی ملک‌آبادی،
جلد ۴، شماره ۱۵۳ - ( ۸-۱۳۹۷ )
چکیده
زمینه: اختلال وسواس فکری- عملی یکی از اختلال‌های شایع روان‌شناختی است که در نوجوانان شیوع نسبتا بالایی دارد. این اختلال هزینه‌های اجتماعی و اقتصادی بسیاری را برای افراد مبتلا و جامعه ایجاد می‌کند و بر کارکردهای اجتماعی، تحصیلی و شغلی این نوجوانان تاثیر می‌گذارد.
روش: مقاله‌های اختلال وسواس فکری-عملی در نوجوانان در پایگاه‌های اطلاعاتی اسکوپوس از سال ۲۰۰۰ تا ۲۰۱۸، اریک از سال ۲۰۰۵ تا ۲۰۱۸، پابمد و موتور جستجوی گوگل از سال ۱۹۹۵ تا ۲۰۱۸ با استفاده از واژه‌های کلیدی وسواس، وسواس فکری، وسواس عملی و واژه‌های مرتبط، جستجو و منابع لازم برای پژوهش جمع‌آوری شد.
نتیجه گیری: نتایج پژوهش نشان داد که اختلال وسواس فکری- عملی به علت عوامل ژنتیکی و غیرژنتیکی بر عملکرد تحصیلی و اجتماعی این نوجوانان تاثیر می‌گذارد؛ بنابراین تشخیص و مداخله بهنگام می‌تواند عملکرد اجتماعی، هیجانی و تحصیلی این دانش‌آموزان را افزایش دهد.
