جلد 3، شماره 79 - ( 4-1387 )
شماره 79 صفحات 0-0 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
.. Not Available208. J Except Educ 2008; 3 (79)
URL: http://exceptionaleducation.ir/article-1-1695-fa.html
URL: http://exceptionaleducation.ir/article-1-1695-fa.html
عرفانی نصر الله. اختلال های یادگیری در ریاضیات (مروری بر مباحث و عملکرد کودکان در آزمون های ریاضی) (18تا 35-3-79- 1387). تعلیم و تربیت استثنایی. 1387; 3 (79)
، Nashriyeh2005@gmail.com
چکیده: (2810 مشاهده)
در مطالعه جردن و مونتانی،برخلاف مطالعه استاد،عملکرد کودکان با پیشرفت عادی به‌طور معنی‌داری بهتر از هر دو گروه کودکان صرفا اختلال ریاضیات و دارای اختلال ریاضیات همراه با اختلال خواندن بر روی هر دو نوع از مسایل بود. این مطالعات نشان دادند که گروه دارای اختلال ریاضیات همراه با اختلال خواندن به طور معنی‌داری بدتر از گروه با پیشرفت عادی در وقایع عددی،صرف‌نظر از شرایط(مسایل زمان محدود در برابر زمان نامحدود،مسایل ساده در برابر پیچیده)عمل کرد. درحالی‌که برخی پژوهشگران دریافتند عملکرد گروه صرفا اختلال ریاضیات با گروه با پیشرفت عادی(جردن و هانیچ،2000)،قابل مقایسه است، دیگران معلوم کردند که این یافته فقط وقتی صادق است که کودکان در شرایط بدون محدودیت زمانی عمل کردند(جردن و مونتانی،1997). در نتیجه،نتایج نشان می‌دهد که گروه صرفا اختلال ریاضیات وقتی که آنها با مسایل کلامی پیچیده برای حل کردن روبرو می‌شوند،به زمان طولانی‌تری نیاز دارند و نویسندگان عملکرد نسبتا پائین این گروه را در شرایط زمان محدود به مشکل اساسی در بازیابی واقعیت‌ها پیوند می‌دهند. پژوهش آتی باید عملکرد دانش‌آموزان با اختلال ریاضیات را روی مفاهیم کمی بررسی کند و این مورد را با کودکان با پیشرفت عادی و با عملکرد خودشان در خرده آزمون‌های دیگر مثل حل کردن مسایل و محاسبات، مقایسه نماید.
واژه‌های کلیدی: کودکان، اختلال ریاضیات، اختلال ریاضیات همراه با اختلال، ریاضیات همراه با اختلال خواندن، عملکرد، کودکان با پیشرفت عادی، کودکان با اختلال ریاضیات، اختلال‌های یادگیری، دانش‌آموزان با اختلال ریاضیات، دانش‌آموزان
نوع مطالعه: ترجمه (پایان پذیرفته است) |
موضوع مقاله:
مشکلات يادگيري
دریافت: 1398/11/2 | پذیرش: 1398/11/2 | انتشار: 1398/11/2 | انتشار الکترونیک: 1398/11/2
دریافت: 1398/11/2 | پذیرش: 1398/11/2 | انتشار: 1398/11/2 | انتشار الکترونیک: 1398/11/2
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
