جلد 4، شماره 92 - ( 5-1388 )                   شماره 92 صفحات 0-0 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print

Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
.. Not Available123. J Except Educ 2009; 4 (92)
URL: http://exceptionaleducation.ir/article-1-1607-fa.html
حسین زاده پناه علی. درمان اختلال کمبود توجه - بیش فعالی کودکان و نوجوانان (جدیدترین مباحث و راهنمایی های بالینی) (71تا75-8- 92-1388). تعلیم و تربیت استثنایی. 1388; 4 (92)

URL: http://exceptionaleducation.ir/article-1-1607-fa.html

درمان اختلال کمبود توجه - بیش فعالی کودکان و نوجوانان (جدیدترین مباحث و راهنمایی های بالینی) (71تا75-8- 92-1388)
پناه علی حسین زاده*
، Nashriyeh2005@gmail.com
چکیده:   (3607 مشاهده)
اختلال کمبود توجه/بیش فعالی‌1شایع‌ترین اختلال رفتاری است که براساس نتایج پژوهش‌های اخیر میزان آن در آمریکا در حال افزایش بوده و به‌طور معمول در بیش‌از 8 تا 9 درصد کودکان مشاهده می‌شود. امروزه متخصصان برای ارزیابی و تشخیص این اختلال روش ترکیبی را که درآن تمامی نشانه‌ها،تاریخچه‌ پزشکی خانواده و فرد،عملکرد کودک در خانه،مدرسه و در ارتباط با همسالان به‌طور دقیق بررسی می‌گردد، پیشنهاد می‌کنند.به اعتقاد انجمن روان‌پزشکی کودک و نوجوان آمریکا (AACAP) در صورتی کودک باید به‌ ارزیابی‌های عصب و روان‌شناختی معرفی گردد که در تاریخچه‌ی پزشکی او نشانه‌های‌ ADHD باید دیده شده‌ باشد. همچنین متخصصان موثرترین شیوه برای درمان مشکلات چندگانه کودکان دارای کمبود توجه/بیش فعالی‌ را ترکیبی از مداخله‌های روانی-آموزشی،پزشکی،رفتاری،آموزش والدین و حمایت مدرسه می‌دانند که این‌ شیوه به دلیل ارایه مدل‌های متفاوت درمان در میان متخصصان به شیوه درمان چندالگویی مشهور است. انجمن قلب آمریکا (AHA) معتقد است پزشکان قبل از آغاز دارودرمانی یا اقدامات پزشکی دیگر بهتر است‌ از کودک دارای‌ ADHD نوار قلبی نیز دریافت نمایند.
واژه‌های کلیدی: درمان اختلال کمبود توجه، درمان، کودکان، کمبود توجه، اختلال، بیش‌فعالی، بیش‌فعالی کودکان و نوجوانان، کودکان و نوجوانان، پزشکی، آمریکا
     
نوع مطالعه: ترجمه (پایان پذیرفته است) | موضوع مقاله: اختلالات رفتاري
دریافت: 1398/10/23 | پذیرش: 1398/10/29 | انتشار: 1398/10/29 | انتشار الکترونیک: 1398/10/29
ارسال پیام به نویسنده مسئول

بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.