fa مقایسه سیالی کلامی آوایی و معنایی در دانش آموزان نارساخوان عمومي General اصیل پژوهشی Original Article ارزیابی سیالی کلامی بخش مهمی از ارزیابی های عصب روان‌شناختی است که می‌تواند موجب تبیین و درک بهتر نارساخوانی گردد. هدف پژوهش حاضر مقایسه کودکان نارساخوان در دو حیطه آوایی و معنایی سیالی کلامی می‌باشد. روش پژوهش حاضر از نوع علّی مقایسه ای است. نمونه مورد نظر شامل 30 کودک نارساخوان شهر اهواز است که به روش نمونه‌گیری هدفمند با مراجعه به مراکز مشکلات ویژه یادگیری انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس هوشی تجدید نظر شده وکسلر کودکان و آزمون نارساخوانی (نما) می‌باشد. داده های به‌دست آمده با استفاده از t تست گروه‌های وابسته مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج به‌دست آمده نشان داد بین توانایی سیالی کلامی آوایی و معنایی کودکان نارساخوان تفاوت معنادار وجود دارد و توانایی سیالی کلامی معنایی آن‌ها به طور معناداری بالاتر از سیالی کلامی آوایی است. نتایج این پژوهش ضمن حمایت از نظریه نقص توانایی‌های زبانی و آگاهی واجی در کودکان نارساخوان می‌تواند در جهت طراحی و تدوین برنامه های درمانی نارساخوانی نیز تلویحات مناسبی داشته باشد. Background: Comparison of verbal fluency is an important part of neuropsychology assessment that contributes to declaration and illumination of dyslexia. This research aims to compare the phonemic and semantic verbal fluency in dyslexic children. Methods: This study takes cause-comparison study approach. Using purposive sampling, 30 dyslexic children who visited a learning disability centers in Ahvaz were selected for purpose of this study. The NAMA dyslexia tests used to gather the data. Then, independent t-test used to analyze the data. Results: Findings show that there is a significant difference between the phonemic and semantic verbal fluency in dyslexic children. Their semantic verbal fluency is significantly higher than their phonemic verbal fluency. Conclusion: Results of this study support the language and phonological awareness impairment in dyslexic children. It means, the results of this study have some implications for design and development of dyslexia treatment programs. نارساخوانی, سیالی کلامی آوایی, سیالی کلامی معنایی Dyslexia, Phonemic Verbal fluency, Semantic verbal fluency 18 24 http://exceptionaleducation.ir/browse.php?a_code=A-10-116-1&slc_lang=fa&sid=1 somayeh nazary سمیه نظری exceptionalhelper@gmail.com 10031947532846002224 10031947532846002224 Yes educational departman آموزش و پرورش haidar sayahi حیدر سیاحی haidarsayahi@yahoo.com 10031947532846002225 10031947532846002225 No education departman آموزش و پرورش